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【中文期刊】 季诚 史华楠 《医学与社会》 2009年22卷3期 23-24页ISTICPKU
【摘要】 根据CI理论,护士礼仪形象是理念识别、行为识别和视觉识别3大系统有机综合的外在特征.对护士礼仪形象的设计,应符合交际学、心理学、审美学的原则及规律,并从讲究仪容仪态、掌握语言技巧、美化举止动作、加强品德修养、培养高尚情感等5个方面狠下功夫.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晓琳 姜秀文 等 《护理学杂志》 2009年24卷3期 17-18页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨创建规范化病区对提高病区护理质量的作用.方法 护理部在全院所有科室中选择3个病区建立规范化病区,包括规范护士职业礼仪、病房管理、健康教育、出院随访、人性化服务各个环节.结果 规范化病区创建前后护理人员三基考核成绩、病区护理质量比较...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 越丽霞 宋葆云 等 《护理学杂志》 2007年22卷7期 60-61页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨在职护士职业礼仪培训方法.方法 由专业教师集中授课,对综合素质好的护理人员单独指导并组成院护士职业礼仪小组,对全院护士进行规范化礼仪培训.结果 培训后患者对服务态度,仪表服饰、护理操作满意度显著优于培训前(均P＜0.01).培训后...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋纹 《健康必读》 2020年26期 115,120页
【摘要】 护士礼仪是护士职业形象的重要组成部分,反映着护士的素质、道德修养、行为气质等,在为病人提供护理服务的过程中,其发挥着至关重要的作用.护士的仪容仪表、言谈举止对病人的身心健康可能会产生直接或间接的影响,进而影响到护理效果.因此,护士除了要有丰...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈元元 《齐鲁护理杂志》 2017年23卷11期 16-18页ISTIC
【摘要】 目的:探讨护理礼仪培训在护士职业倦怠中的应用效果.方法:将我院选出的120名职业倦怠护士随机分为对照组与干预组各60名,对照组给予常规培训,干预组给予护理礼仪培训.观察比较两组护士礼仪知识考核成绩、职业倦怠检出率及患者对护理工作的满意度.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈淑芳 张海云 《蚌埠医学院学报》 2017年42卷8期 1147-1148页ISTIC
【摘要】 医院文化与形象是医院在长期的医疗服务过程中凝聚成的巨大财富,是物质文化和精神文化的结晶,是医疗服务质量、医疗技术、就医环境的综合评价[1]. 护理工作在专业技术、服务范畴和人员比例方面都在医院中占有十分重要的位置.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘爱玲 《中国卫生产业》 2019年16卷31期 73-74页
【摘要】 目的 探讨医护礼仪培训对提高护士职业认同感的作用,为管理者制定干预措施提高护士职业认同感提供依据.方法 采用一般情况调查表和护士职业认同量表,选择湖南省人民医院护士群体进行医护礼仪培训,对2017年4月—2018年12月该院参加医护礼仪培训...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓彩虹 《饮食保健》 2019年6卷37期 221页
【摘要】 护士礼仪作为一种职业礼仪,是护士在职业活动中所遵循的行为标准,是护士素质、修养、行为、气质的综合反映,并融于职业行为和服务之中,是当今护理人员应具备的职业素质.护士美的仪表、礼貌的语言、落落大方的礼节,可使患者感到被理解、被尊重,心里上得到...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄敏 廖少玲 等 《国际护理学杂志》 2016年4期 553-556页ISTIC
【摘要】 目的：探讨高职护理礼仪课程教学改革的效果。方法抽取仙桃职业学院护理专业2013级护生200名，随机分为对照组( n=100)和观察组( n=100)。对照组采用传统教学模式授课，观察组采用一体化教学模式授课，比较两组的教学效果。结果观察组考...
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【中文期刊】 梅琳 吴玉梅 等 《护理管理杂志》 2008年8卷10期 37-38页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探索情景剧表演教学在护士礼仪培训中的应用.方法 对160名护士采用理论授课与情景剧表演相结合的形式进行礼仪培训教学,教学结束后以问卷调查方式了解患者对护士礼仪的满意度及护理人员对教学效果的评价.结果 98.75%的护士认为情景剧表演教...
- 概要：
- 方法：
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