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【中文期刊】 李君 张俊玲 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年12期 1293-1296页ISTIC
【摘要】 目的：探讨高职护理专业课程项目化教学方案设计与应用效果。方法选取2009级和2010级护理专业二年级学生为研究对象。2009级121名学生作为传统组，采用传统教学法；2010级128名学生作为教改组，采用模拟真实情境设计的项目化教学。通过理...
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【中文期刊】 宋爱芹 刘鹏飞 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷9期 950-952页ISTIC
【摘要】 为培养社会亟需的重症监护专门护理人才,济宁医学院护理学院自2009年起,在护理本科生中选拔部分优秀学生辅修ICU专业课程作为教学改革试点.为保证培养质量,建立了ICU专业课程教学团队,负责辅修课程设置、教材选用、教学内容审核；在提高教学水平...
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【中文期刊】 袁慧玲 《大家健康（下旬版）》 2013年11期 303-303,307页
【摘要】 目的：探讨我校高职护理专业学生对护理专业课程学习的需求，完善课程建设。方法：采用护理专业学生调研征询表，对326名高职护理专业学生进行调查。结果：教学计划合理，医学基础课程、专业基础课程、专业课程课程需求明显且同等重要，人文课程需求凸显，同...
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【中文期刊】 赵艺媛 陆宇晗 等 《中华现代护理杂志》 2020年26卷19期 2631-2635页ISTIC
【摘要】 目的:构建专业型护理研究生安宁疗护核心理论课程。方法:采用便利抽样法，2019年5月—2019年10月选取全国7个省市15个单位来自临床护理、学会专家、临床医学、护理教育等4个领域的24名专家为函询对象。通过文献回顾，参考专家协调小组的意见...
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【中文期刊】 刘园园 牛杰 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷4期 491-496页ISTIC
【摘要】 目的:探讨护理专业本科生和教师在护理专业认证背景下对临床课程整合的认知状况。方法:参考中国医科大学教育研究中心翻译的教育环境评估量表（dundee ready education environment measure，DREEM），自制学...
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【中文期刊】 李雁平 罗亮 等 《中国实用护理杂志》 2018年34卷24期 1898-1902页ISTIC
【摘要】 目的 探讨微课程与高仿真模拟人相结合用于提高护生实践技能教学的效果,以促进学生岗位胜任力的提升.方法 选取护理专业实习生186人,采用随机数字表法分为2组,每组93人,对照组在实践技能教学中采用传统教学模式,观察组采用微课程结合高仿真模拟人...
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【中文期刊】 何诗雯 郭亚茹 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷22期 2916-2920页ISTIC
【摘要】 目的 了解中医院校急危重症护理学专业学位研究生课程内容设置,为中医院校开展融合有中医特色的专科化课程设置提供科学依据.方法 结合专家函询所得课程内容设置一、二级指标结果,采用问卷调查法对从事急危重症方向492名临床护理人员进行函询,从急危重...
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【中文期刊】 巫佳翠 徐艺丹 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷1期 38-42页ISTIC
【摘要】 探索适合高职护理专业的人体形态结构微课程，并尝试在部分章节将微课程与翻转课堂相结合，利用微机、平板、智能手机等数字设备开展教学。目的是将当代“低头族”学生的“碎片”时间和精力引导到喜闻乐见的教学之中，实现“课前自主探究学习、课堂师生互动学习...
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【中文期刊】 蒋慧玥 刘海燕 等 《中国实用护理杂志》 2015年31卷23期 1717-1719页ISTIC
【摘要】 目的 探讨微课在临床护理专业课程中的制作方法及应用效果.方法 采用摄像工具录制、录屏软件制作、PPT直接录制等4种方法开发微视频,并将开发的微视频应用于教学实践;将广西医科大学护理学院2013级高职护理七班学生分为实验组和对照组,每组49人...
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【中文期刊】 仰曙芬 朱雪梅 等 《中华医学教育杂志》 2015年35卷4期 524-526页ISTIC
【摘要】 目的 我国医学院校护理学专业普遍采用以学科为中心的课程体系,该课程体系存在着课程之间彼此孤立和重复,忽视对学生以人为本整体护理理念的培养等问题.本文着重介绍了哈尔滨医科大学护理学专业从学科课程体系向广域课程体系转变的教学改革实践,以期为护理...
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