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【中文期刊】 李彤彤 《医学临床研究》 2024年41卷5期 789-791页 ISTICCA
【摘要】 [目的]以人工智能技术为基础的急诊教学模式在提高急诊科护士实践操作能力中的应用价值.[方法]选取2020年1月至6月本院21名急诊科低护龄护士作为研究对象,对研究对象采用以人工智能技术为基础的急诊教学模式进行教学,比较教学前后研究对象急救操...
【中文期刊】 王彩霞 万甜甜 《医学临床研究》 2024年41卷9期 1409-1411页 ISTICCA
【摘要】 [目的]探讨多元智能理论支持下的TSAES教学模式在急诊科学生带教中的应用价值.[方法]选择2020年1月至2021年12月在山东省立第三医院急诊科进行实习的148名护理专业学生,根据参加实习的时间将其分为对照组(2020年1月至12月,n...
【中文期刊】 王永波 孔晓路 等 《医学临床研究》 2024年41卷9期 1405-1408页 ISTICCA
【摘要】 [目的]探讨甲状腺外科带教中使用微学习模式对护生综合能力的影响.[方法]选择2019年6月至2021年6月在本院甲状腺外科临床实习的40名护生作为对照组,2021年7月至2023年3月在本院实习的40名护生作为观察组,对照组采用传统带教模式...
【中文期刊】 郭自炎 刘妍 等 《医学临床研究》 2022年39卷8期 1246-1248页 ISTICCA
【摘要】 [目的]探讨肾内科护理带教中采用导学互动教学模式(BOPPPS)结合案例问题式教学法(CPBL)对护理专业实习生护理临床带教的效果.[方法]选取2020年1月至2021年12月在本院肾内科进行实习的60例护理人员作为研究对象,按照随机数字表...
【中文期刊】 郭自炎 刘妍 等 《医学临床研究》 2022年39卷10期 1567-1568页 ISTICCA
【摘要】 [目的]探讨案例结合情景模拟教学法在血透室护理带教中的作用.[方法]选择在本院血透室实习的护理人员118例,随机分为观察组(60例)与对照组(58例),对照组采用常规带教,观察组采用案例结合情景模拟教学法.比较两组实习护理人员的出科理论和技...
【中文期刊】 符霞军 彭银芳 等 《医学临床研究》 2022年39卷8期 1270-1272页 ISTICCA
【摘要】 [目的]探讨阶段化渐进性岗位培训模式对新入职护士岗位胜任能力及评判性思维能力的影响.[方法]选择2019年7月至2021年6月本院新入职护士 80名为研究对象,根据入职时间分为观察组(2020年7月至2021年6月)与对照组(2019年7月...
【中文期刊】 贺宁宁 张玉洁 等 《医学临床研究》 2022年39卷1期 156-158页 ISTICCA
【摘要】 [目的]探讨基于焦点管理循环(FOCUS-PDCA)程序化培训对新入职护士综合素质的影响.[方法]选择2016年1月至2020年12月本院新入职护士172名为研究对象,根据入职培训时间顺序分为观察组(2018年7月至2020年12月)与对照...
【中文期刊】 罗仕蓉 罗婷婷 《现代医药卫生》 2018年34卷4期 608-610页
【摘要】 中职护理教育是我国医学教育的重要组成部分,担负着为我国医疗卫生事业输送护理人才的重要职责.随着我国人口老龄化程度的快速发展及国家"二胎"政策的全面开放,社会对护理专业人才的需求越来越多,要求越来越高.为了适应时代发展的需要,给社会输送合格的...
【中文期刊】 黄小庆 廖萍 《现代医药卫生》 2018年34卷4期 611-613页
【摘要】 目的 探讨血透室院内专科护士规范化培训效果.方法 将2014年2月至2015年2月血透室新调入的10名护士作为对照组,采用传统一对一带教方式带教1个月;将2015年3月至2016年3月新调入血透室的10名护士作为观察组,由经验丰富的带教教师...
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