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【中文期刊】 刘丽娜 周珺  《淮南职业技术学院学报》 2024年24卷2期 116-118页

【摘要】 高职护理专业的"基础护理学"是一门主干课程,教学目标是使学生掌握护理工作的基础知识与基本技能,了解护理工作的基本态度,提升护理人员的综合素质与护理水平,满足新时代对护理人才的需求.阐述了高职"基础护理学"课程教学改革存在的问题,探讨了高职"...

【关键词】 高职； 护理学基础； 课程评价模式；

【中文期刊】 徐月贞 由淑萍  等 《新疆医科大学学报》 2022年45卷9期 1071-1074页 ISTICCA

【摘要】 目的 评价基于翻转课堂的BOPPPS教学模式在本科《基础护理学》教学中的应用效果.方法 选取新疆医科大学开设《护理学基础》的本科2019级7个班330名学生为研究对象.采用整群抽样的方式,将1～3班143名学生作为试验组,4～7班187名学...

【关键词】 翻转课堂； BOPPPS教学模式； 能力提升；

【中文期刊】 高维杰 王红云  等 《护理学杂志》 2018年33卷22期 69-72页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨参与式教学法在护理学基础实训课程中的应用效果.方法 随机将2个护理本科班学生分为观察组(n=52)和对照组(n=50).在护理学基础实训课中,对照组按照常规教师主导课堂的形式教学;观察组通过学生课前参与备课和备物、课上参与讲课、操...

【关键词】 护理学基础； 实训课程； 参与式教学；

【中文期刊】 钱耀荣 徐丽莉  等 《护理研究》 2018年32卷19期 3079-3082页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探讨形成性评价在护理学基础实训教学中的应用效果.[方法]选取2015级297名高职高专护生为研究对象,随机分为试验组148人和对照组149人.在护理学基础实训教学中,采用以问题为中心的学习(PBL)、以案例为基础的学习(CBL)、以...

【关键词】 形成性评价； 以问题为中心的学习； 以案例为基础的学习；

【中文期刊】 于利伟 张菲  等 《护理学杂志》 2017年32卷5期 82-84页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨导生制联合移动学习终端教学在护理学基础实训课中应用的效果.方法 选取2014级三年制高职护理专业两个普通班共106名护生为研究对象,随机分为对照班(52人)、实验班(54人).对照班采取传统教学法即教师规范讲解示教,学生分组练习,...

【关键词】 高职护理专业； 护理学基础； 导生制；

【中文期刊】 苏银花 廖力  等 《护理研究》 2017年31卷30期 3830-3833页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探讨5E教学模式在《护理学基础》实验教学中的应用效果.[方法]采用便利抽样方法抽取4个教学小组51名本科学生作为观察组,采用5E教学模式进行操作技能教学;4个教学小组51名本科学生为对照组,采用常规操作教学方法,学期结束后进行教学效...

【关键词】 5E教学模式； 本科学生； 护理学基础；

【中文期刊】 王丽朵 王晓芬  等 《中国护理管理》 2016年16卷10期 1367-1370页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的：评价迷你临床演练评量表在护理本科生护理学基础操作技能教学中的应用效果。方法：选取衡阳市某大学2013级护理本科生作为研究对象，采用便利抽样的方法抽取4个教学小组为干预组（n=51），另外4个教学小组为对照组（n=51），对照组采用常规...

【关键词】 迷你临床演练评量表； 护理学基础； 学生,护理；

【中文期刊】 崔静 吴菁  等 《护理研究》 2016年10期 1219-1221页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]在《护理学基础》教学中整合患者安全教育，培养护生的安全护理意识和行为。[方法]制定患者安全的教学目标、梳理及设计患者安全教学内容和教学方法，并在我校护理本科42名学生中开展教学实验，采用自设问卷评价教学效果。[结果]护生对患者安全教...

【关键词】 患者安全； 护理安全； 教学策略；

【中文期刊】 皋文君 叶旭春  等 《解放军护理杂志》 2016年33卷11期 57-59,62页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 了解《护理学基础》教学中患者安全教学策略对本科护生患者安全的态度和技能水平的影响.方法 便利抽样法选择某校2012级41名护理本科学生为研究对象,从《护理学基础》的理论课型、实验课型和临床实习课型着手,制定适合的教学方法,应用患者安全...

【关键词】 患者安全； 护理学基础； 护理教育；

【中文期刊】 马婷 雷芬芳  等 《护理研究》 2016年30卷27期 3394-3395页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探讨学生授课法在专科院校护理学基础实验教学中的应用效果。[方法]方便抽取邵阳医学高等专科学校2013级护理专业两个班作为研究对象,将一个班设为干预组,另一个班设为对照组,每组48人。干预组实施学生授课,对照组采用传统教学法。[结果]...

【关键词】 护理学基础； 实验教学； 学生授课法；