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【中文期刊】 吕童玉 林丽娟 等 《护理研究》 2025年39卷7期 1173-1178页 ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨5E-对分课堂教学模式在基础护理学实训课程中的应用效果.方法:选取我校2021级护理专业4个班的护生为研究对象,其中2个班的107名护生为试验组,另外2个班的83名护生为对照组.对照组采用传统教学模式,试验组采用5E-对分课堂教学...
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【中文期刊】 刘晓彤 于子莹 等 《卫生职业教育》 2025年43卷5期 85-88页
【摘要】 目的 探讨虚拟仿真技术联合视频反馈教学法在基础护理学实训课程中的应用效果.方法 选取 2022 级护理专业160 名本科生为研究对象,以班级为单位随机分为对照组(84 人)和试验组(76 人).对照组采用传统教学模式,试验组采用虚拟仿真技术...
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- 方法：
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【中文期刊】 钟琴 鲍梦婕 等 《护理学杂志》 2024年39卷14期 70-74页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基础护理学教学中融入美育的效果.方法 将2021级144名采用常规教学的护理学本科生作为对照组;将2022级147名护理学本科生设为观察组,在基础护理学教学中融入美学教育,包括理论、实训及实践教学,融知识、能力、素养于一体.比较两...
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【中文期刊】 刘艳霞 马景双 《卫生职业教育》 2024年42卷2期 106-109页
【摘要】 基础护理学是一门应用性极强的学科,不仅要注重学生基础理论知识、临床操作技能的培养,还要培养学生的医学道德素养、人文关怀理念.为落实"立德树人"根本任务,将融入课程思政理念的思维导图教学模式运用到基础护理学实训教学中,引导学生在构建具有逻辑性...
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- 方法：
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【中文期刊】 石楠 陈瑶 等 《卫生职业教育》 2024年42卷9期 71-74页
【摘要】 目的 探讨三环联动课程思政对基础护理学实训教学效果的影响.方法 选择 2021 级三年制大专护理专业两个班学生为研究对象,用抽签法随机分为观察组与对照组,观察组进行课前、课内、课后三环联动课程思政,对照组进行常规实训教学,从学习成绩、关爱能...
- 概要：
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【中文期刊】 崔子芝 李阵林 《菏泽医学专科学校学报》 2024年36卷2期 94-96页
【摘要】 医护人员需不断丰富理论知识、深耕实践技能,守正创新,为人民的健康保驾护航.护理人员的培养,离不开实训教学,但传统的护理实训教学存在一些不足之处,如忽视了学生的课堂主体,教学方法单一、枯燥,容易使学生失去学习兴趣.以案例为基础的教学(Case...
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【中文期刊】 秦素霞 吉杨丹 等 《黔南民族医专学报》 2024年37卷3期 341-343页
【摘要】 目的:探究劳动教育在基础护理学实训教学中的应用效果.方法:取2021级护理专业学生90名作为研究样本,分成对照组和观察组,各45名.分别提供常规教学方案、基于劳动教育的教学方案.课程结束后比较两组教学效果.结果:观察组实训考核成绩、劳动素养...
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【中文期刊】 张毅 李文娟 等 《卫生职业教育》 2024年42卷7期 103-106页
【摘要】 目的 探讨基于虚拟仿真技术的护理学基础实训教学与效果评价.方法 本研究做非同期对照设计,采用整群抽样法,选取 178 名中高职贯通护理专业学生为研究对象,2018 级 58 名学生为对照组 1,采用传统教学模式;2019 级 60 名学生为...
- 概要：
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【中文期刊】 唐丽云 张红英 《继续医学教育》 2024年38卷5期 77-80页
【摘要】 目的 探索CBL、PBL联合Seminar的教学模式在《护理综合实训》课程中的应用价值.方法 2023 年 9-11 月,选取锦州医科大学护理学院 2022 级护理专业学生共 80 名,分为采用传统的以授课为基础的教学法(lecture-b...
【关键词】 以案例为基础的教学法； 以问题为基础的教学法； Seminar；
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【中文期刊】 杨光启 孙书琴 等 《现代医药卫生》 2024年40卷18期 3227-3230页
【摘要】 目的 探讨萃智理论(TRIZ)创新方法联合赛教融合教学法对高职基础护理学实训教学的意义.方法 选择2022级高职院校的304名护理专业学生,按不同班级分成观察组和对照组,各152名.对照组应用传统教学实训方式,观察组则应用TRIZ创新方法联...
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