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【中文期刊】 杨娜娜 曾慧 等 《护理学杂志》 2024年39卷2期 75-78页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 开展3C引导性反馈下情景模拟教学,以提高本科护生批判性思维能力.方法 选取2022级全日制护理本科生为研究对象,以抽签法随机抽取4个班195人为对照组,4个班193人为试验组.在护理学导论第10章护理科学思维方法与决策的教学中,对照组...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 梁宇杰 王红明 等 《吉林医药学院学报》 2022年43卷6期 473-474页
【摘要】 高校的根本任务是立德树人,要把德放在人才培养的首要和核心位置.护士的职业素质是指从事护理专业所具备的扎实的护理专业知识、较强的护理技能、良好的医德医风和一定的文化修养,同样要把德放在首要和核心位置.2016 年习近平总书记在全国高校思想政治...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕妃 罗彩凤 等 《护理学杂志》 2018年33卷21期 62-64页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于快课技术+雨课堂的翻转课堂在护理学导论教学中的应用效果.方法 将106名护生按照班级分为对照组52人,干预组54人.对照组采用传统教学法,干预组采用基于快课技术+雨课堂的翻转课堂教学法.比较两组课程成绩及学生对教学效果的评价....
- 概要：
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【中文期刊】 张艳亭 范秀珍 《解放军护理杂志》 2018年35卷6期 75-76页ISTICPKUCSCD
【摘要】 《护理学导论》作为护理学的入门课程,对帮助护生了解护理学科定位、范畴、护士角色及专业发展趋势等发挥着重要作用.同时,《护理学导论》课程学习有助于护生形成理性专业认知、培养学科兴趣、增强学科信心.然而,研究[1-2]表明,有相当一部分护生对护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴雪 张瑞丽 等 《护理研究》 2018年32卷14期 2271-2273页ISTICPKU
【摘要】 [目的]比较京津冀高等护理院校《护理学导论》课程设置与校际合作态度.[方法]采用自设问卷对北京市、天津市、河北省3所院校的《护理学导论》课程设置进行问卷调查,问卷内容包括院校资料、《护理学导论》课程教学内容与教学资源、校际合作态度与参与意愿...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘芳 《护理研究》 2016年30卷27期 3406-3407,3408页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探究基于微课的翻转课堂教学模式在护理学导论教学中的应用效果。[方法]试验组采用基于微课的翻转课堂教学模式，对照组采用传统教学法，统计两组期末考试成绩，向试验组发放教学效果问卷调查对教学方式的评价。[结果]试验组考试成绩高于对照组；试...
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【中文期刊】 苏向妮 邵佩 等 《护理研究》 2016年30卷12期 1466-1468页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨基于军队院校新网络平台构建《护理学导论》网络课程的效果。[方法]构建基于军队新网络平台的《护理学导论》网络课程，并采用自制量表对我校64名学生进行问卷调查，了解学生对网络课程内容、制作和功能的评价。[结果]大多数学生对网络课程内...
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【中文期刊】 罗祎 江智霞 等 《护理研究》 2015年12期 1437-1439页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨体验式教学在护理学导论教学中的应用效果。[方法]在2012级、2013级护理本科生《护理学导论》课程中开展体验式教学，并通过自制问卷评价教学效果。[结果]大部分护生喜欢并希望继续开展体验式教学，认为体验式教学能激发学习兴趣，提高...
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【中文期刊】 贺三云 王佳琳 等 《护理研究》 2015年16期 1984-1986页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨体验式教学模式在护理人文课程中的教学实践效果。[方法]整群随机选取某校护理学院2013级护理本科2个班级，分别设为观察组和对照组。在《护理学导论》课程教学中观察组采取体验式教学模式，对照组采取传统课堂讲授模式。课程结束后采用理论...
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【中文期刊】 刘合乙 刘以娟 等 《护理研究》 2013年27卷19期 2022-2024页ISTICPKU
【摘要】 [目的]比较基于建构主义学习理论的教学法和传统教学法在《护理学导论》课程教学中的教学效果.[方法]以2011级护理专业两个班69名护生为研究对象.对照组《护理学导论》教学采用传统教学法,试验组《护理学导论》某些章节的教学采用基于建构主义学习...
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