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【中文期刊】 孙熙熙 李莹 等 《当代护士》 2025年32卷10期 162-167页
【摘要】 目的 探讨基于"互联网+"的混合式教学模式在《急危重症护理学》课程思政中的应用效果.方法 选取2019级三年级42名护理本科生为对照组,2020级三年级38名护理本科生为观察组.对照组采用传统的教师讲授法,观察组采用融合线上学习和线下三明治...
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- 方法：
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【中文期刊】 李沐 喻思思 等 《中华护理教育》 2024年21卷3期 295-299页CSCD
【摘要】 江西中医药大学护理学院内科护理学课程获评江西省一流本科线上线下混合式课程.该文阐述了内科护理学"金课"建设的理念,介绍了课程教学内容、教学资源、教学形式、教学实践及课程评价方法,同时展现了教学改革后初步成效,以期为中医药类院校建设内科护理学...
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【中文期刊】 孙晓婷 刘曼 等 《卫生职业教育》 2024年42卷6期 87-90页
【摘要】 选取辽宁中医药大学 2022 年 2-7 月同一时间学习儿科护理学课程的 2019 级护理本科生和 2020 级专升本护生为研究对象,采用OBE-CDIO双维导向下的校院合作式教学,评价护生的超星平台学习成绩、期末理论成绩、教学满意度,并对...
- 概要：
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【中文期刊】 余晓云 田彦 等 《卫生职业教育》 2024年42卷2期 92-94页
【摘要】 选取某校护理本科 4 个班 116 名学生为研究对象,随机选取其中 2 个班 51 人为实验组,另 2 个班 65 人为对照组.对照组采取传统教学模式,实验组采取课程思政教学模式,探讨老年护理学课程思政教学模式的应用效果.实践表明,老年护理...
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【中文期刊】 余晓云 张志强 等 《继续医学教育》 2024年38卷6期 83-86页
【摘要】 目的 探讨老年护理学课程思政教学模式对专升本科护理学专业学生对老年人的态度及人文关怀能力的影响.方法 于 2022 年 2-7 月选取某校二年制护理专升本科一年级 51 名学生为研究对象,在老年护理学教学中开展课程思政教学模式.分别于老年护...
- 概要：
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【中文期刊】 王琳 霍佳雯 等 《卫生职业教育》 2024年42卷22期 70-74页
【摘要】 基于课程思政建设理念,急危重症护理学应着眼于将价值塑造寓于知识传授和能力培养中,实现知识、技能和思政教育深度融合,达到"春风化雨、润物无声"的育人效果.以急危重症护理学课程思政设计与实践为切入点,挖掘课程中蕴含的思政元素,借助现代信息技术探...
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【中文期刊】 张丽娟 孙迪 等 《卫生职业教育》 2024年42卷10期 46-49页
【摘要】 围绕新医科"融合人才"理念,整合课程资源,构建融合型课程体系,转变教学范式,创新教育教学模式,以期培养一批能够运用交叉学科知识解决护理问题的高水平高素质融合型护理人才.
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【中文期刊】 吴娇 刘玉平 等 《当代护士》 2024年31卷18期 161-164页
【摘要】 目的 探讨融入课程思政的混合式教学模式在临床麻醉护理学教学中的应用效果.方法 采用目的抽样法,选取本校2017级麻醉护理专业本科生60名作为对照组,2018级麻醉护理专业本科生60名作为观察组,对照组临床麻醉护理学课程实施传统理论课堂结合实...
- 概要：
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【中文期刊】 马晓 《菏泽医学专科学校学报》 2024年36卷4期 85-88页
【摘要】 高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程[1],课程思政是高校育人和育才的突破口,专业课程教学是践行课程思政的主要平台[2].医学类专业课程要在课程教学中注重加强医德医风教育.国外护理教育注重职业道德和人文素养的培养,通过伦理教育、人文关怀...
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【中文期刊】 徐海霞 谢婷 等 《中国当代医药》 2024年31卷14期 129-135页CA
【摘要】 目的 探索在高等中医院校儿科护理学课程中融入中医思政元素多元化教学的实践效果.方法 选取安徽中医药大学2019级429名学生作为研究组,选取安徽中医药大学2018级432名学生作为对照组.对照组在儿科护理学教学中采用常规课堂教学方法,研究组...
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