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【中文期刊】 王彩星 吴超 等 《国际护理学杂志》 2021年40卷4期 593-597页ISTIC
【摘要】 目的:采用实践操作模块化与综合设计性实验方案进行教学研究，探索本科外科护理学实验教学新方法。方法:选择山西中医药大学护理学院2015级两个本科班护生99名，随机分为实验组49名和对照组50名。实验组护生采用实践操作模块化与综合设计性实验方案...
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【中文期刊】 付明倜 徐海莉 等 《中华现代护理杂志》 2020年26卷28期 3982-3985页ISTIC
【摘要】 目的:探讨分析多站式Mini-CEX在骨科护理实习生带教中的应用效果。方法:选择2019年9—12月在郑州大学第一附属医院4个骨科病区实习的97名护生作为研究对象，将其中在骨科一病区和骨科二病区实习的45名护生作为对照组，将在骨科三病区和骨...
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【中文期刊】 李爱玉 游睿芳 等 《现代预防医学》 2012年39卷22期 5865-5868页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 评估综合设计性实验教学对护生自我效能感、职业态度的影响,为促进高等本科护理学专业课程体系改革提供依据.方法 选择2007级和2008级全日制在校本科生100名作为研究对象,2007级学生为对照组采用传统实验教学法,2008级学生为试验...
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【中文期刊】 刘茂菊 王艳梅 等 《国际护理学杂志》 2018年37卷5期 696-699页ISTIC
【摘要】 目的 探讨行动导向教学在实习护士技能培训中的应用效果.方法 选择该院2014年6月及2015年6月实习的护理专业本科生各100名作为实验组与对照组.在实习护士岗前技能培训过程中,实验组采用行动导向教学,对照组采用传统教学.培训结束后,应用实...
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【中文期刊】 罗先武 《中华现代护理杂志》 2014年20卷34期 4384-4386页ISTIC
【摘要】 目的：在《护理学基础》教学中构建理论实验临床实习的同步式教学模式，并评价其应用效果。方法在《护理学基础》课程教学中，按照理论学时：实验学时：临床实习学时为1：2：4的模式组织实施同步式教学。课程结束后，采用自行编制的《同步式教学模式教学效果...
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【中文期刊】 孙细梅 《中华现代护理杂志》 2013年19卷29期 3667-3668页ISTIC
【摘要】 目的 通过角色扮演,发挥“小教师”传、帮、带作用,调动护生学习主动性,提高动手能力.方法 定期、专项、集中培训2008级准“小教师”,合格上岗,协助指导实训操作练习.结果 2008级护理专业学生随机考核成绩,理论考试平均为(90.28±5....
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【中文期刊】 吴橙香 张静平 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷2期 268-270页ISTIC
【摘要】 目的 了解实习后专科护理专业学生对26项常用护理技术实践技能操作重要性的认识,为课程改革提供依据.方法 采用整群抽样方法,用自编问卷对184名实习后的专科护理专业学生进行常用护理技术操作重要性的调查.结果 学生评价26项基础护理技能操作重要...
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【中文期刊】 邱钧琦 侯雅蓉 等 《广东牙病防治》 2011年19卷10期 549-551页ISTIC
【摘要】 目的 探讨牙体牙髓专科护士临床带教新模式.方法 将63名非口腔护理专业的护理大专生,随机分为2组,对照组31名,试验组32名.对照组应用传统临床带教模式:学生看,老师做;学生老师一起做;学生做,老师看;考核.试验组应用实践性教学模式:老师现...
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【中文期刊】 吕云玲 《中华医学教育杂志》 2007年27卷2期 44-45页ISTIC
【摘要】 目的 培养高素质实用型护理人才,塑造护生良好形象,使之更加适应现代护理工作需要.方法 教师在护理学基础课程技术操作教学过程中,注意通过课前引导学生预习操作内容、精心设计教案、规范操作流程、善于灵活运用示教和多媒体、演练情景剧、开放实验室、强...
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【中文期刊】 廖兆丰 《大家健康（中旬版）》 2013年7卷3期 170-171页
【摘要】 为了提高护理的实践教学质量,培养学生的创新能力和实践操作能力,通过多次解析那些影响护理课程实践教学的因素,提出了灵活多样的实践教学和考核方式、充分利用学校的实验室,”以赛促训、以训促学”的开展等科学的课程教学方案.护理是一门实践性很强的学科...
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