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【中文期刊】 范亚峰 陈雪萍 《护理学杂志》 2010年25卷23期 48-50页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探索基于实验室开放项目的护理实践教学模式.方法 选取2006级57名本科生,利用护理实验室教学平台,课余以"急危重症监护技术训练"主要内容,以教学手册为蓝本,采取实施前准备、针对性地指导、实践操作考核的教学方法,学生自主训练的护理实践...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 孙宇菲 《家庭医药》 2019年5期 277页
【摘要】 近年来,随着教育事业的发展将理论与实践课程进行融合能够提高教学效果和教学维度,满足教学要求,进一步严格贯彻落实教学目标,对于高校来说通过建设开放式护理实验室,能够提高学生综合素质,激发其主观能动性,使学生高度投入到课堂讲解和练习中,确保教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄红 谭益冰 等 《护士进修杂志》 2009年24卷9期 785-787页ISTIC
【摘要】 <篇首> 传统的护理实验教学只注重知识的掌握与技能的操练,早已不能满足当今社会对护生的需求.随着医学模式和现代整体护理模式的转变,社会对护生的专业操作技能、创新能力、独立应对能力、学习能力等综合职业能力的要求越来越高.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 徐军娟 《科学大众（科学教育）》 2017年6期 137页
【摘要】 基于护理实验室为护理专业学生基本操作技能训练主要场所这一实况,提出了构建开放式护理实验室教学模式的建议.本文对这一新型教学模式构建的意义以及具体应用进行研究,实践证明该教学模式的应用,在强化学生技能水平与整体素质方面发挥了巨大作用.
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【中文期刊】 董红韬 《养生保健指南》 2017年30期 121页
【摘要】 目的:探究护理技术教学中完全实验室教学模式的应用价值.方法:对中职学校护理专业的336名学生分成对照组和观察组,对照组采用常规护理教学方式进行教学,观察组采用完全实验室教学方式进行教学,学生教室直接安排在护理实验室内,师生护理教学交替进行....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 温晓静 姚秋丽 《中国现代医生》 2016年54卷31期 142-145页
【摘要】 护理学是一门实践性很强的综合性应用学科.实验教学是护理学专业教学全过程的重要环节,对提高学生综合能力和培养高素质护理人才具有重要意义.而实验室开放是对课堂实验教学的必要补充,在培养学生实践动手能力和自我管理能力等方面发挥着重要作用.我校护理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 荆淑杰 荆淑敏 《中国医药指南》 2016年14卷21期 293页
【摘要】 目的 文章的宗旨就是探讨科学实用的开放式护理实验室的教学管理模式.希望通过本文的探讨研究,能为以后在其这方面的护理实验室教学管理工作上提供可参考依据.方法 文章资料节选自本校2012级护生共计178人为参照组,2013级护生134人为实验组...
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【中文期刊】 汪爱琴 缪萍 《卫生职业教育》 2010年28卷10期 72-74页
【摘要】 目的 探讨完全实验室教学模式在中职护理技术教学中的应用效果.方法 将381名(6个自然班)中职护理专业学生随机分为实验组(3个班,190人)和对照组(3个班,191人).对照组采用传统教学法进行授课;实验组采用完全实验室教学模式进行授课,即...
- 概要：
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【中文期刊】 邹丽 《新课程·下旬》 2016年5期 106页
【摘要】 开放式护理实验室教学可以说是护理教学的新型教学手段,主要目的在于探索开放式的护理实验室管理以及教学模式.其教学内容主要包括护理知识训练、综合技能训练以及设计技能训练.简要介绍这一模式的应用价值,并探讨构建开放式护理实验室管理与教学模式的措施...
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【中文期刊】 张茜 《中国保健营养（中旬刊）》 2013年4期 857-857页
【摘要】 作为护理教学最近几年中全新教学手段之一的开放式护理实验室的教学与管理模式，以科学探索开放式护理实验室的管理与教学模式为主要目的，在实验室中，其要求学生最大程度的参与配合教师教学[1]。实验室的教学内容有护理基础知识技能训练、护理综合实践技能...
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