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【中文期刊】 梁吉香 刘红霞  《中国卫生产业》 2024年21卷8期 88-90,94页

【摘要】 目的 分析安全管理在提升妇产科护理人员服务质量及降低差错事件等方面的意义.方法 选取2021年7月—2022年8月东平县第一人民医院妇产科护理人员40名,通过随机数字表法分成对照组和观察组,每组20名,对照组实施普通管理,观察组实施安全管理...

【关键词】 安全管理； 服务质量； 护理操作；

【中文期刊】 彭佳玲 周茂林  等 《护理学杂志》 2023年38卷5期 110-113,116页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 基于网络爬虫获取上门服务平台评论数据,采用文本挖掘技术探讨用户对上门服务的关注焦点和情感态度.方法 采用Python代码爬取上门护理服务平台评论数据,用狄利克雷分布主题模型挖掘获取评论潜在主题,利用ROSTCM6.0软件对评论文本数据...

【关键词】 互联网+护理； 护士上门服务； 共享护士；

【中文期刊】 李春燕 许景灿  等 《护理学杂志》 2022年37卷13期 62-66页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 了解湖南省护理管理者对开业护士的态度和意愿,为我国开业护士的探索提供参考.方法 利用 自行设计的问卷对湖南省14个市州的护理管理者进行横断面调查.结果 4 998名调查对象中,有34.91％和59.84％护理管理者认为非常有必要或有必...

【关键词】 开业护士； 高级实践护士； 注册护士；

【中文期刊】 韩梦丹 赵明利  等 《护理学杂志》 2020年35卷4期 53-56页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 了解护士对“互联网+护理服务”的认知和参与意愿的现况,为促进“互联网+护理服务”在郑州市的应用提供参考.方法 对郑州市13所医院409名护士进行问卷调查.结果 51.10％护士不知晓国家卫健委下发的“互联网+护理服务”通知.82.89...

【关键词】 “互联网+护理服务”； 护士； 知晓度；

【中文期刊】 姜茂敏 高凯  等 《护理学杂志》 2020年35卷2期 65-68页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 构建网约护士服务满意度评价指标体系,为网约护士服务满意度评价提供测量工具.方法 通过文献分析及走访专家,初步拟定专家咨询问卷及调查问卷,采用德尔菲法对26名专家进行两轮函询,并通过层次分析法确定各指标权重.结果 第1轮和第2轮函询专家...

【关键词】 互联网+护理服务； 网约护士； 服务满意度；

【中文期刊】 孙丹丹 陈丽萍  《生命科学仪器》 2022年20卷z1期 498页

【摘要】 目的 探讨细节管理应用于消毒供应室工作中的效果.方法 本次实验选取我中心在 2019 年至 2021 年期间基于所执行的不同管理模式而进行对照组、实验组的划分.抽取我中心 2019 年 9 月—2020 年 8 月未实施细节管理消毒的医疗器...

【关键词】 消毒供应室； 细节管理； 护理服务态度；

【中文期刊】 刘会 李坚实  等 《护理学杂志》 2019年34卷1期 5-8页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 在高职护理专业开展养老志愿服务教学,以培养养老服务人才.方法 将入校新护生根据其养老志愿服务意向分班,愿意养老志愿服务的58名护生分为实验班,剩余61名护生分为对照班.对照班根据高职护理院校人才培养方案进行常规教学,课程内容包括职业素...

【关键词】 高职学生； 养老志愿服务； 护理教学；

【中文期刊】 谷利斌 邢浪萍  等 《护理研究》 2017年31卷35期 4577-4580页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]分析《精神科护理学》理论授课和临床见习对护理本科生服务精神疾病病人意愿的影响.[方法]理论授课前后和临床见习前后采用歧视精神疾病病人评估量表和护理服务意愿评估表对某医学院校护理本科生进行调查.[结果]理论授课后,护生歧视精神疾病病人...

【关键词】 精神科护理学； 本科护生； 临床见习；

【中文期刊】 宋平 刘晓颖  等 《护理研究》 2017年31卷22期 2755-2757页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探讨服务性学习在护生老年护理职业态度培养中的应用效果.[方法]选取我校300名护生作为研究对象,按编号随机分为试验组和对照组;对照组采用传统教学法,试验组在传统教学方法基础上引入服务性学习;教学结束后对两组护生的老年人态度得分、照护...

【关键词】 服务性学习； 护生； 职业态度；

【中文期刊】 范晓婷 曹义红  等 《护理研究》 2016年30卷31期 3907-3909页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]将优质护理服务与护理人文教学结合，构建护生情感态度及价值观的培养模式。[方法]选取护理本科生212人，按班级分为试验组和对照组各106人。对照组采用常规教学，试验组在常规教学的基础上进行“优质护理服务”及“情感态度价值观”教育和培养...

【关键词】 优质护理服务； 护生； 职业情感；