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【中文期刊】 汪秀梅 张冬丽 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷21期 75-78页
【摘要】 目的 探讨护理程序系统思维在内科护理带教中的应用效果.方法 按照随机采样的方式,抽取医院内科接收的实习护生56例作为研究对象,时间在2019年1月—2020年1月.将其平均划分为对照组和观察组,每组包含28例.前者采取传统护理带教,后者采取...
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【中文期刊】 姜向荣 《中国继续医学教育》 2020年12卷27期 39-42页
【摘要】 目的 探讨内科护理教学中护理程序系统思维教学的应用效果.方法 将医院80例内科护理实习生按双盲随机法分两组.对照组给予常规教学法,试验组实施护理程序系统思维教学.比较两组教学方法满意度、内科护理理论和护理技术考核评分.结果 试验组的教学方法...
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【中文期刊】 郭泽映 《黑龙江中医药》 2020年49卷2期 233-234页
【摘要】 目的:研究在内科护理带教中采取护理程序系统思维的临床效果.方法:此文验证数据为于本院就职的67名新护士及实习护生(2017年1月至2018年12月),本文依据随机法对样本实施分组研究,参照组(n=33名)开展传统带教,试验组(n=34名)开...
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【中文期刊】 杨敏 《中国卫生产业》 2020年17卷28期 166-168页
【摘要】 目的 护理程序系统思维在内科护理带教中的应用效果探讨.方法 选取2018年5月—2019年3月66名在该院内科实习的护生进行调研,将护生分为两组,每组33名.对比组行常规传统带教方式.实验组则采用了护理程序系统思维带教方式.分析两组最终带教...
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【中文期刊】 贾淑梅 《卫生职业教育》 2018年36卷5期 66-67页
【摘要】 目的 探讨将护理程序系统思维应用于内科护理带教的效果.方法 选择2016年3月至2017年3月在我院实习的67名护生,随机分为对照组和观察组.对照组34名,采用传统带教模式;观察组33名,采用护理程序系统思维带教模式.教学结束后对两组带教效...
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【中文期刊】 张晓蓉 《科学养生》 2021年24卷10期 274页
【摘要】 目的 探讨护理程序系统思维在内科护理带教中的应用效果.方法 将本院2020年1月-2021年1月40例内科护生,数字表随机法分二组.对照组给予常规教学,护理程序系统思维组实施护理程序系统思维教学.比较两组教学满意度、内科护理理论成绩和实践技...
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【中文期刊】 孙洋洋 刘凌昕 等 《中国护理管理》 2012年12卷2期 65-67页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:从评估、诊断、实施、评价等方面完成护理程序信息化建设,促进护理措施的实施,改善临床整体护理实施不佳的状况.方法:依托医院信息化建设的平台,研建护理程序的信息化体系,实践整体护理理念.结果:开发了易于护士操作的临床信息系统平台及精准、全...
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【中文期刊】 刘雪琴 谭晓青 《中华护理杂志》 2010年45卷4期 369-371页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 护理程序是现代护理的精髓,是临床护理实践中科学思维的核心.20世纪80年代传入我国后,推广实施的过程非常艰难.自1975年开始,美国护理同行在实践中逐渐建立起了一种简化了的护理程序运作系统--奥马哈系统(Omaha System).
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【中文期刊】 盛华丽 施长春 等 《中华护理杂志》 2005年40卷6期 455-457页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 为了探寻提升临床护士工作主动性的有效方法,结合临床路径课题研究(2002年市科技研究基金资助项目),就护士有关病人知情参与、批判性思维、护理工作关注点、人文护理、循证护理等体现护士工作主动性所必须具有的现代护理理念进行问卷调查,并对存在问题...
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【中文期刊】 胡筠惠 陈丽 等 《护理学杂志》 2003年18卷1期 50-51页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 90年代开始在我国推行的整体护理是一种新型护理观指导下,根据科学理论而形成的一种科学的工作方法.护理教育是为临床实践服务的,因此,培养的护士应该是能够贯彻护理程序,独立进行科学思维、决策和行动,进而为服务对象解决健康问题或满足需要的专...
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