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【中文期刊】 张珊 郭程程  等 《护理学杂志》 2025年40卷2期 18-21页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨护理研究生学科交叉融合能力的构成要素,为探索适宜的护理教育及推动高质量护理学科发展提供新的思路和路径.方法 2024年2-4月,采用目的抽样法对陕西省5所高校的15名护理研究生进行半结构式访谈,并以内容分析法归纳和提炼主题.结果 ...

【关键词】 护理研究生； 学科交叉融合能力； 自我发展能力；

【中文期刊】 贺葵  《山西医药杂志》 2025年54卷5期 377-380页 ISTICCA

【摘要】 目的 探讨基于界定、测量、分析、改进和控制(DMAIC)模型的教学模式在骨科临床护理教学中的应用效果.方法 纳入 2022 年 7 月至 2024 年 6 月参加骨科护理规范化培训护士 100 名,以随机数字表法分为对照组和观察组,每组 5...

【关键词】 护理教育研究； 理论与实践操作成绩； 临床思维；

【中文期刊】 周冰冰  《中国乡村医药》 2025年32卷1期 75-77页

【摘要】 近年来,世界范围内不可预测的自然灾害或人为灾害频发,给人类身心健康和社会发展造成严重影响.目前,国内外对灾害护理培训的研究主要在培训内容、培训方式、培训评价等方面,并未形成系统的灾害护理培训体系.本文从国内外灾害护理培训现状、培训内容、培训...

【关键词】 灾害护理； 培训； 护士；

【中文期刊】 杨永 樊杭  等 《卫生职业教育》 2025年43卷2期 4-7页

【摘要】 循证实践能力作为护理硕士专业学位研究生的核心能力之一,不仅能为其提供重要的科学方法和指导,还能帮助其日后临床合理应用专业资源进行科学的护理决策.在OBE(基于学习产出的教育模式)视域下,结合循证护理教学实践,探析提升护理硕士专业学位研究生循...

【关键词】 OBE； 循证护理； 护理硕士；

【中文期刊】 张会敏 孙雪婷  等 《卫生职业教育》 2025年43卷10期 4-7页

【摘要】 新质生产力特点在创新、关键是质优、本质是先进生产力,最终实现全面高质量发展.科技创新是生产力发展的巨大动力.护理硕士专业学位研究生(MNS)的创新能力培养是实现研究生教育高质量发展的重要一环,导学关系和导学共同体是MNS研究生教育的重要影响...

【关键词】 新质生产力； 护理硕士专业学位； 研究生教育；

【中文期刊】 郑秋兰 刘洋  等 《卫生职业教育》 2025年43卷5期 126-129页

【摘要】 目的 了解护理硕士研究生学术论文写作与发表情况,为护理硕士研究生科研能力培养提供参考.方法 采用问卷调查法对国内 5 所医学院校的 220 名在读护理硕士研究生进行调查.结果 121 名护理硕士研究生以第一作者身份发表学术论文 269 篇,...

【关键词】 护理硕士研究生； 学术论文； 研究生教育；

【中文期刊】 王洁 田玉梅  等 《卫生职业教育》 2025年43卷8期 103-106页

【摘要】 目的 探讨基于线上线下的全程导师制在护生科研能力培养中的应用效果.方法 随机抽取湖南医药学院护理学院 2019 级护理学专业两个行政班学生为实验组,采用基于线上线下的全程导师制教学模式;抽取 2018 级护理学专业两个行政班学生为对照组,采...

【关键词】 全程导师制； 护生； 科研能力；

【中文期刊】 李鑫 刘东苗  等 《护理研究》 2024年38卷1期 135-139页 ISTICPKU

【摘要】 目的:探讨护理硕士专业学位研究生临床能力发展的障碍和促进因素,为优化临床实践培养方案提供参考依据.方法:选取河南省、山东省、广东省、江西省等地区的9所高校的17名在读护理硕士专业学位研究生,针对其临床能力发展的障碍和促进因素进行半结构式一对...

【关键词】 护理研究生； 临床实践； 临床能力；

【中文期刊】 马丽 李莎  等 《护理学杂志》 2024年39卷14期 79-83页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 了解护理专业本科生跨专业合作能力及真实体验.方法 应用现象学研究方法,目的抽样选取17名护理本科生为访谈对象进行跨专业合作体验的半结构化深度访谈,采用Colaizzi 7步分析法整理、分析资料.结果 在跨专业合作过程中体验主要为4个主...

【关键词】 护理； 本科生； 跨专业合作；

【中文期刊】 吉彬彬 蒋小剑  等 《护理学杂志》 2024年39卷15期 65-68页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探索基于项目的 团队学习结合翻转课堂的混合式教学在护理研究中的应用效果.方法 采用整群随机分组方法,将2019级本科护理专业4个平行班的学生分为对照组(103名)和观察组(103名),对照组护理研究课程采用传统教学法,观察组采用基于项...

【关键词】 本科生； 护理研究； 教学方法；