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【中文期刊】 莫雅楠 马瑞麟 等 《科技资讯》 2017年15卷35期 227,229页
【摘要】 了解不同分组方式的捆绑式教学法对大学生学习自主性的影响因素,为护理本科教学改革方法提供依据.采用大学生学习自主性量表,对基础护理学课程中不同分组方式的昆明医科大学2015级全体护生进行自主学习能力调查.分组方式对大学生学习自主性有一定程度影...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴佩雁 吴泽婷 等 《中国实用医药》 2013年8卷32期 274-275页
【摘要】 目的 探讨护理本科实习生临床带教模式.方法 自2012.9～2013.5在妇科病房的护理本科实习生带教中采用捆绑式案例教学法.结果 护理实习生适应护士角色,建立了社会责任感.结论 捆绑式案例教学法有助于提高实习生学习的积极性及主动性、培养实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱桂花 《魅力中国》 2010年24期 59页
【摘要】 随着世界科学技术的迅猛发展和新技术革命潮流的冲击,护理工作正面临新的机遇与挑战.如何培养出适应现代护理需要的高级护理人才,是高等护理教育的重要任务之一.在护理教学大力改革课程设置、教学方法的同时,根据护理专业大专生的培养目标及儿科护理的特点...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晓红 李翠萍 《护理研究》 2010年24卷16期 1493-1493页ISTICPKU
【摘要】 <篇首> 教学法的研究一直是教育领域比较热门的话题.每个教师都在积极探索适合教育发展、学生发展、教学效果优化的教学方法,如PBL教学法等,但每种教学法在特定学科有其适用性,也有其局限性.这就需要教师不断探索一种既要适合学科特点、适合教学,又要满...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林萍 张学华 等 《中国伤残医学》 2012年20卷2期 103-104页ISTIC
【摘要】 我国高等医学教育与国际相比开展较晚,理论与实践教学模式仍处于不断提高与完善阶段,特别是在学校教育与临床实践教学的相互结合、相互促进方面值得进一步的探索和研究[1].护理教育是要培养既具有基础专业理论知识,又具有熟练操作技能的应用型人才,而临...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘继红 《攀枝花学院学报》 2016年33卷2期 114-116页
【摘要】 目的 探究护理学基础实验考核方法和教学效果.方法:采用小组捆绑式对学生进行实验考核,通过"团队协作、激发学习兴趣、增强自信心、培养自主学习能力、培养发现问题的能力、提高沟通能力和理论知识"7个方面进行评价,考核后对学生进行问卷调查并分析.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王琪 刘琨毅 等 《现代食品》 2016年1卷1期 30-31页
【摘要】 根据酿酒技术专业行业背景及教学现状,对其实践教学模式进行了重构及研究.研究表明,校企合作是酿酒技术专业“课程实践-毕业论文-顶岗实习-就业”四位一体化实践教学的基础,课程体系的重构是关键,师资队伍的建设是保障.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 徐丽 《中学生物学》 2013年29卷7期 18-20页
【摘要】 针对活动单导学模式下小组合作学习效率下降的问题,指出了构建良好学习评价机制的重要性.主要在构建措施上进行了详细说明,并提出了一种适应性评价机制,即捆绑式积分评价,并通过教学案例展示其具体的操作方法.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔永霞 胡亚楠 等 《中国中医药现代远程教育》 2012年10卷2期 64-65页
【摘要】 <篇首> 新的教学体系改革不断推陈出新,"满堂灌式"的教学模式或"搬运式"、"捆绑式"的教学模式将会逐渐退出历史舞台,取而代之的是以学生为中心,在学习中让学生发挥主观能动性的教学方式.同是三尺讲台,教师却由于教学方式的改变而扮演着不同的角色,俨...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卞金辉 彭成 《实验技术与管理》 2012年29卷7期 106-109页
【摘要】 结合国家级中药学实验教学示范中心的具体实践,阐述了其在建设过程中凝练的“医药结合、系统中药、实践创新”实验教学理念、构建的“一中心两阶段三层次”实验教学模式、搭建的“统一化、网络式、综合型”实验教学平台、积累的“理念优先、捆绑集成、创新为重...
- 概要：
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