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【中文期刊】 卢仕俊 《生物学教学》 2016年41卷7期 6-7页PKU
【摘要】 以2015年江苏省高中生物优质课评比中“细胞器”一节教学为例，总结了模型建构法与实验探究法两种教学法在本节教学设计中的应用，为提高生物学教师的教学水平提供借鉴。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李莹 《学园》 2013年13期 47-47页
【摘要】 太极拳作为中华民族传统武术的瑰宝，有着悠久的历史传承和深厚的文化底蕴，长期练习可以达到强身健体、陶冶情操的功效，因此很多高校在体育教学中开展了太极拳专项课教学。在太极拳教学中应用探究型教学方法，不仅可以激发学生学习的兴趣，还能培养学生的个性...
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【中文期刊】 黄芳 《护理研究》 2011年25卷19期 1769-1770页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨团队项目教学法在<护理管理学>教学中的应用和教学效果.[方法]将护理专业3年级52名学生,按学习类型分为4组,在<护理管理学>教学中通过团队组建、制定规则、制订项目、项目探究、成果展示、总结评比等步骤进行教学.[结果]教学结束后...
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【中文期刊】 钟伟 刘园园 等 《卫生职业教育》 2017年35卷18期 57-60页
【摘要】 目的 比较常用理论教学方法在外科护理学中的应用,从而分析何种教学方式更适合外科护理学的理论教学.方法计算机检索CNKI、万方、维普、CBM数据库,并辅以手工检索和文献回溯的方式,检索的时间从建库到2017年3月,由3名研究者筛选、提取数据并...
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【中文期刊】 夏玉凤 江纯劼 等 《药学教育》 2016年32卷3期 48-50,72页
【摘要】 中药制剂分析学课程的实践性和应用性较强，传统的被动式教学模式使学生的学习缺乏主动性和灵活应用能力，不适应学生科研素质的培养和社会对中药学专业人才的需求。为提高教学质量，对探究型教学法进行探索和实践，取得较好的效果。
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【中文期刊】 李艳蕾 《首都食品与医药》 2015年16期 15-16页
【摘要】 药剂学是药学专业的核心课程，为适应社会需求，培养高素质、高技能型人才，在教育教学过程中，结合成人教育的特点，采取案例教学法、讨论教学法、多媒体教学、理实一体等多种教学模式相结合的方式，有效激发学生的学习积极性，引导学生进行主动探究式学习，取...
- 概要：
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【中文期刊】 段巧玲 《卫生职业教育》 2014年32卷10期 34-35页
【摘要】 案例教学法是在学生具备了相关基本知识的基础上,在教师精心设计和指导下,根据教学目的和要求,以典型案例为教学素材,通过学生独立思考或集体协作来提高其识别、分析和解决问题能力的一种教学方法[1],是一种启发式、探究式、互动式的寓理论于实际的教学...
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【中文期刊】 何瑞娟 《中国中医药现代远程教育》 2014年12卷13期 91-92页
【摘要】 现在进入中职卫校就读的多是一些中考成绩不太理想的学生,作为一名中职教师,应针对他们的现状来设计学习情境,从而更好地激发他们的学习兴趣.基于STSE理念下的探究式教学有利于学生主动学习、积极探究,有利于激励学生创新.教师在探究式教学中要善于创...
- 概要：
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【中文期刊】 张雷 《科技资讯》 2014年12卷14期 184,186页
【摘要】 探究式教学方式是建立在现代教育思想基础上的全新教学模式,探究式教学模式有利于调动学生学习的兴趣,提高课堂学习的主动性、创新性.尤其在简帛医学文献教学中,教学内容的抽象性容易使课堂变得枯燥,而探究式教学对于激发学生学习的灵感,培养创新型、复合...
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【中文期刊】 周利萍 董辉光 《卫生职业教育》 2013年31卷5期 107-109页
【摘要】 目的 探讨PBL教学法在中职卫校生理学实验教学中的应用效果.方法 在2010级农村医学专业生理学实验课中选择人体动脉血压测定、血涂片制作与ABO血型鉴定、心电图描记3个实验项目,采用PBL教学法.随机抽取60名学生作为调查研究对象,观察开展...
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