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【中文期刊】 肖建富 吴建国 等 《遗传》 2009年31卷7期 763-768页 MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 以创新意识和创新能力培养为导向的新一轮实验教学改革对遗传学的实验教学提出了更高的要求.文章提出了将遗传学实验改造成具有综合性,设计性的探究性实验的一些思路,并列举了开展遗传学实验探究性教学的一些方法.
【中文期刊】 曹程 陈志伟 《生物学教学》 2011年36卷4期 13-14页 PKU
【摘要】 本文介绍了4个国外生物学探究教学实例,以期生物学教师从中得到一些启示,从而更明确探究性教学的内容和目的.
【中文期刊】 刘云 王瀚 《生物学通报》 2010年45卷3期 55-57页 ISTICCA
【摘要】 通过花卉枝条的简易水插法获得了相应的种苗,并指导学生在相关的生物学教学过程中进行深入探究,取得了良好的教学效果.
【中文期刊】 贾洪礼 马全华 等 《中外医学研究》 2011年09卷21期 180-181页
【摘要】 探究性教学其实质是将科学领域的探究引入到学生的学习过程中,使学生通过类似于科学家的探究过程来获取知识.本文根据教学实际,结合文献资料,论述了探究性教学的形式、内容、方式、模式和原则,以及在高职药学教学领域的应用.
【中文期刊】 刘雪琴 李勇慧 等 《洛阳师范学院学报》 2010年29卷2期 177-179页
【摘要】 探究性教学是一种有别于传统教学的新式教学法,无论是从教师、学生方面,还是从课堂设计方面都发生了变化.作者通过将探究性教学应用到生物实验中发现:学生在探究过程中积极性很高,探究性教学确实可以引发学生的好奇心,激发学生自己动手动脑,有利于提升学...
【中文期刊】 马克世 马克学 等 《周口师范学院学报》 2010年27卷2期 100-102页
【摘要】 开展探究性教学是高校教学改革的重要方面.以"第二信使的发现"一节的教学为例,将课堂讲述设计成科学研究探索活动,激发学生思考问题、开展科研探索的积极性,把学生由被动接受知识转变为知识的探索者和研究者.该教学案例为在<细胞生物学>教学中开展探究...
【中文期刊】 葛波 雷迅 等 《学位与研究生教育》 2010年4期 30-33页
【摘要】 认为循证医学模式下科教合一的探究性教学是临床医学研究生教学的主要方式,教学从静态、单向的知识授受走向动态、双向的建构生成,体现着实践智慧性、主体能动性、交往合作性、生成创造性的特征.在循证医学实践中建构科教合一的探究性研究生教学模式,要从观...
【中文期刊】 谢志飞 《中学生物学》 2009年25卷5期 16-17页
【摘要】 讨论了在探究性教学的一般模式下,应用PPT课件以实现新课改所倡导的探究性学习,并且结合教学实践,提出使用PPT课件时的一般应用模式及应注意的事项.