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【中文期刊】 郑娥 杨梅  等 《护理研究》 2018年32卷6期 961-965页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]了解三级甲等综合医院护士对护理信息系统的使用意愿和使用行为现状.[方法]采用一般资料调查表、修订的中文版技术使用与接受理论调查表和中文版信息系统使用行为量表对某市7所三级甲等综合医院的617名护士进行调查.[结果]护士对护理信息系统...

【关键词】 信息系统； 整合型技术接受与使用理论； 使用意愿；

【中文期刊】 周文俊  《浙江中医药大学学报》 2007年31卷3期 384-386页 ISTIC

【摘要】 借鉴接受理论,从接受者角度研究马克思主义理论课教学效果的制约因素.提出马克思主义理论课教学接受障碍是马克思主义理论课教学效果的主要制约因素.导致接受障碍的内因来自接受主体的内在需要、情感倾向和认知结构等因素;外因是来自接受客体的价值性、接受...

【关键词】 马克思主义理论； 教学； 接受障碍；

【中文期刊】 涂宇明  《大连海事大学学报（社会科学版）》 2016年15卷4期 117-121,128页

【摘要】 分析原语文本的两大基本特征，从接受理论角度出发，阐释文学翻译语符意象化过程，即作为读者的译者从原有期待视野出发，在与作品召唤结构的具体接触、碰撞中了解原作意图及意义，通过辩证的“对话”深入作品内部，达到译者视野和作品视野的沟通与交融，即视野...

【关键词】 文学翻译； 语符意象化； 接受理论；

【中文期刊】 郭孟伟 董文杰  等 《遵义师范学院学报》 2015年3期 118-121页

【摘要】 思想政治理论课教学要坚持灌输理念，因为先进的思想不可能自发形成，必须通过灌输来实现。还要坚持贯彻接受理论，因为学生是否接受以及接受多少是思想政治理论课教学效果的直接体现。同时，唯有把两者有机结合起来，既强调教师之“授”，又要注重学生之“受”...

【关键词】 灌输理念； 接受理论； 思想政治理论课；

【中文期刊】 杨帆 柏茜茜  《广西广播电视大学学报》 2015年26卷2期 88-91页

【摘要】 重译指的是在原作有翻译本的情况下,对原作进行重新翻译的一种行为结果,层出不穷的重译现象已经成为了中外文学翻译史上一种令人高度关注的一种现象.重译要想出彩,必须和原译本保持差异,所以在翻译的过程中,尤其是理解过程中,要充分关注与了解文学重译本...

【关键词】 接受理论； 重译研究； 文学翻译；

【中文期刊】 郭鹏  《科教导刊-电子版（上旬）》 2014年1期 8-10页

【摘要】 近20年来,思想政治教育接受理论研究取得了很大的成就,其研究的主要内包括在思想政治教育接受的定义、机制、过程、规律和效果等方面.同时,思想政治教育接受理论研究还存在很大不足,在理论研究的系统性方面和实证研究方面还有待进一步加强.

【关键词】 思想政治教育； 接受理论； 研究综述；

【中文期刊】 张彦辉  《教育教学论坛》 2014年12期 218-218页

【摘要】 接受理论已在思想政治教育中得到重视，重点是掌握该理论的核心论断，合理地运用到中职学生的思想政治课的教学中去，特别要强调接受主体的状况在思想政治教育中的作用。

【关键词】 接受理论； 思想政治教育； 接受主体；

【中文期刊】 魏晓波  《科技创新导报》 2013年1期 250-251页

【摘要】 该文从接受理论和态度理论角度入手,分析影响社会主义核心价值观内化效果的因素,以期构建基于接受主体因素和态度理论的社会主义核心价值观内化机制,进一步增强大学生社会主义核心价值观教育的科学性与实效性.

【关键词】 接受理论； 态度理论； 社会主义核心价值观；

【中文期刊】 李建立  《现代语文（文学研究）》 2010年3期 135-136页

【摘要】 如何上好文学欣赏课是摆在每一位大学语文教师面前的一个重要课题.文学欣赏教学只有以学生为审美主体,让学生积极参与文学欣赏活动,获得文学体验,才能真正提高学生的文学素质.接受理论无疑是调动学生参与积极性,提高学生欣赏能力的行之有效的理论.

【关键词】 文学欣赏； 接受理论； 教学；

【中文期刊】 赖纯胜 谢仰民  《理论界》 2005年6期 166-167页

【摘要】 接受理论是一门研究信息传播和接受的新兴理论,它对当前高校的"两课"教学有很大的借鉴作用,本文结合此理论,对改进"两课"教学提出一些见解.

【关键词】 接受理论； "两课"； 教学；