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【中文期刊】 邢强 车敬上 《心理学探新》 2010年30卷6期 54-57页
【摘要】 为了区分推理学习是学习类别内部结构还是学习类别对应特征的规则,该研究使用眼动仪研究了22名大学生被试在类别学习过程中的眼动情况.被试被随机分为相等的两组,一组进行分类学习,另一组进行推理学习.实验分为学习、测试两阶段,在学习阶段被试三个连续...
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【中文期刊】 刘志雅 莫雷 《心理科学》 2008年31卷2期 289-293页
【摘要】 采用学习迁移任务范式,使用基于单一特征的类别判断技术,比较了三水平特征的家族性似性类别结构下,分类学习和推理学习的学习效率、学习过程与策略和学习结果.结果表明:在学习效率上,分类学习在达标率上优于推理学习,而在速度上,两者差异不显著.在学习...
- 概要：
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【中文期刊】 刘志雅 莫雷 《心理学报》 2006年38卷6期 824-832页
【摘要】 采用学习迁移任务范式,使用基于单一特征的类别判断技术,比较了非线性分离结构下,分类学习和推理学习的学习效率、学习过程与策略和学习结果.结果表明:在学习效率上,分类学习比推理学习更好地习得了含有较多样例的类别知识,分类学习的速度上显著快于推理...
- 概要：
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【中文期刊】 刘志雅 莫雷 《心理科学进展》 2004年12卷5期 774-783页
【摘要】 该文介绍了类别学习中的分类和推理两种任务,并从学习的条件、过程、结果和发展等方面的归纳了当前研究的最新进展.表明了类别的分类学习和推理学习有相同的形式,但学习的信息处理过程和学习的结果不同.分类学习关注类别间的区分性信息,更可能是样例学习结...
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【中文期刊】 夏静静 邢强 《心理研究》 2016年9卷4期 13-18页
【摘要】 类别学习是人类对不同类别加以归类的过程,分类学习和推理学习是习得类别知识的两种重要方式.文章从分类学习和推理学习的呈现方式、反应类型和材料结构,到类别表征、学习策略以及注意分配等几个方面系统地介绍两种学习的学习模式的差异.但是现有的研究范式...
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【中文期刊】 刘志雅 莫雷 《心理学报》 2009年41卷1期 44-52页
【摘要】 利用"学习-迁移"的任务范式和单一特征类别判断技术,探讨了分类和推理两种类别学习模式的结果,比较了两种学习模式的效果和策略.研究表明:两种学习模式产生了不同的结果,分类学习的结果是样例,推理学习的结果是原型;在学习效果方面,分类学习比推理学...
- 概要：
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【中文期刊】 江启煜 孙晓生 等 《中华中医药学刊》 2025年43卷5期 21-27,后插4-后插7页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 创新性地提出了一种能够直观利用中医诊断学知识推理的智能辨证模型以及零临床样本机器学习训练方法,并以眩晕病辨证进行实例分析.方法 在基于Transformer的双向编码器(Bidirectional encoder representa...
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【中文期刊】 徐阳 陈亮 等 《生物学教学》 2025年50卷9期 18-21页PKU
【摘要】 围绕光合作用过程中的物质变化和能量变化开展推理和论证教学,通过提出问题、分析推理、运用证据支持论点等环节引领学生深度学习,发展科学思维.
- 概要：
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【中文期刊】 张洳源 高雨燕 等 《心理科学》 2025年48卷4期 847-860页
【摘要】 以往研究表明,个体在波动反馈环境中通常涉及联结学习和波动学习,且这些学习策略通常通过强化学习或贝叶斯推理来描述.然而,目前尚缺乏对多种学习模型的比较研究,尚未解决的问题是个体在联结学习与波动学习过程中到底采取何种策略,亦不清楚不同联结之间的...
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【中文期刊】 周晓美 谷桂芳 等 《护理学杂志》 2024年39卷7期 1-4,21页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于学习风格的培训模式在新护士规范化培训中的应用效果.方法 将2021年新护士 63名设为对照组,2022年新护士 61名设为观察组.对照组按照《新入职护士培训大纲(试行)》进行培训;观察组在培训大纲基础上根据学习风格分类匹配带教...
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