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【中文期刊】 郭宁 程相红 《国际护理学杂志》 2021年40卷8期 1354-1357页ISTIC
【摘要】 目的:探究任务驱动联合以问题式学习(PBL)教学法对产科实习护生带教质量的影响。方法:选取2018年9月至2019年3月在河南省人民医院产科实习的156名护生，将护生随机分为常规组及研究组，对常规组护生进行PBL教学，对研究组护生在PBL教...
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【中文期刊】 黄辉 巴月 等 《现代预防医学》 2018年45卷4期 765-768页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨基于支撑课题的任务驱动教学法在预防医学毕业设计中的应用效果.方法 选择公共卫生学院预防医学五年级学生为研究对象,按学号分段将110名学生分为2组;观察组采用任务驱动教学法,对照组采取传统毕业设计教学方法,时间进度与观察组一致.通过...
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【中文期刊】 尹军霞 沈国娟 《微生物学通报》 2016年43卷2期 410-416页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为了提高学生的自主学习及合作学习能力,在微生物学教学中,采取由任务驱动的团队自主合作学习教学模式.该模式以任务为主线,把教学内容和能力培养目标隐含在任务之中;以教师为主导,引导学生主体利用学习资源,通过个人自主学习及团队合作学习来建构知识和...
- 概要：
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【中文期刊】 王娟 幸世峰 等 《中华全科医学》 2020年18卷10期 1746-1749页ISTIC
【摘要】 目的 探讨案例教学法(CBL)结合三分钟+任务式教学模式在心血管科实习生临床带教中的应用效果.方法 选取2017年1月-2019年6月新疆医科大学第五附属医院心血管内科轮转的60名本科实习生为研究对象,双盲随机分为对照组(30例)和实验组(...
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【中文期刊】 蓝岚 陈剑锋 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷2期 185-188页ISTIC
【摘要】 麻醉与危重医学临床见习带教课程属于麻醉教学体系中的临床麻醉应用模块。课程设置的基本理念是在各器官疾病病理生理的理论基础上，按疾病系统分类，与临床危重病例相结合起来的临床麻醉见习带教模块。在教学实施过程中收集本专业的真实病例，以学生授课的形式...
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【中文期刊】 黄丹 袁光洪 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷4期 454-458页ISTIC
【摘要】 目的:探讨任务驱动教学法在全科医学专业康复医学见习中的应用及影响。方法:选取重庆医科大学第五临床学院全科医学专业同年级256名学生作为研究对象，将其按分班情况分为两组，即实施传统教学的对照组（ n=128），实施任务驱动教学的实验...
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【中文期刊】 田晔 刘小燕 等 《中国病原生物学杂志》 2014年9卷7期 670-672页ISTICPKUCSCD
【摘要】 公共卫生事件的跟踪调查新闻、纪录片、公益广告和公益歌曲等微生物学相关的视频资料可形象生动地展示知识点.采用与此相关的视频导入学习任务可有效驱动和提高学生的学习兴趣和学生的自主学习能力.本文从适用范围、实施过程要素及注意事项等多方面介绍了“视...
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【中文期刊】 王秀丽 《中国药房》 2014年25卷20期 1918-1920页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:探讨“SS-TD-IRO-PBL”模式在药剂学实验教学中的构建及其实践.方法:针对药剂学实验教学中存在的问题及国内外现有的单一教学方法的不足,从情境的模拟、思维的逆向、任务的驱动、问题的预置四个角度构建药剂学“SS-TD-IRO-PB...
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【中文期刊】 李艳艳 刘丙进 等 《中国实用护理杂志》 2019年35卷6期 457-461页ISTIC
【摘要】 目的 评价应用基于任务导向的体验式教学提升护理专业学生护理临床决策能力的效果.方法 选取学院96名护生(2个班级)作为研究对象,将2个班学生随机抽取1个班为试验组(48名),另外1个班为对照组(48名),试验组采用基于任务导向的体验式教学,...
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【中文期刊】 冯凯 马宽生 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷8期 809-814页ISTIC
【摘要】 目的 探讨TBL联合CBL和PBL在肝胆外科见习中的应用及效果.方法 选取64名首次到西南医院肝胆科见习的七年制(本科阶段)医学生为教学对象,分为TBL+CBL组、TBL+PBL组、PBL+CBL组及TBL+CBL+PBL组,每组16人.各...
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