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【中文期刊】 李凯 刘晓兰 等 《实验技术与管理》 2022年39卷5期 228-232页
【摘要】 为适应交叉学科生物信息学的教学要求,基于高校网站群技术建设了面向GEO的生物信息学全流程标准分析平台,按照功能模块化设计思路,使用模型分层方法实现数据模型、管理模型、呈现模型划分,形成从样本选择、数据处理到前端交互的闭环实践.以临床痛风疾病...
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【中文期刊】 胡亚娥 《临床和实验医学杂志》 2009年8卷6期 18-19页ISTIC
【摘要】 现代信息技术给教师与学生提供全新的教学模式和学习工具,在校园网上构建病理生理学教学网站,是改革传统病理生理学教学模式、丰富教学内容、提高教学质量的重要途径.本文就构建病理生理学教学网站的必要性、可行性、功能、结构进行了初步的探讨.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王虎 董书晴 等 《卫生职业教育》 2017年35卷7期 108-110页
【摘要】 目的 了解师生对教学信息站的认知度、满意度以及教学信息站实际运行情况.方法 采用分层抽样方法对徐州医科大学1200名师生进行问卷调查.结果 学生和教师对教学信息站的认知度以及对其职能和管理模式的了解率均具有显著性差异,不同年级学生对教学信息...
- 概要：
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【中文期刊】 张静 孙晓楠 等 《卫生职业教育》 2016年34卷22期 11-12页
【摘要】 学生评价是高校教学质量监控的重要组成部分,教学信息站是学生评教的最有效抓手.笔者根据实际工作经验,梳理教学信息站工作的不足之处,通过建立信息站内部督导体系,不断提升教学信息反馈质量,将教学质量监控落到实处.
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【中文期刊】 王金龙 刘莹 等 《卫生职业教育》 2015年4期 20-21页
【摘要】 教学信息站是基于学生教学信息员制度而建立的校级学生组织，由全校教学信息员组成，目的在于通过教学信息反馈来促进教学质量的提高。笔者以自身在教学信息站的3年工作经历为基础，从实际出发，针对教学信息站管理过程中存在的一些问题提出自己的解决对策。
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【中文期刊】 杜宗明 黄晓静 《管理观察》 2014年23期 153-154,155页
【摘要】 本文结合徐州医学院依托学生教学信息站为平台引导大学生自我管理的实践，采用自填问卷式和小组访谈式的调查方法对徐州医学院信息站成员组和非信息站学生组随机抽样样本进行统计分析，通过卡方检验和T检验等方法对两组学生在统筹计划、能力自我控制能力、学习...
- 概要：
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【中文期刊】 苏中平 杜宗明 《西北医学教育》 2013年21卷3期 465-468页
【摘要】 教学信息站工作的开展是高等院校掌握教学动态、加强教学管理、完善教学质量监控体系的重要环节.本文结合徐州医学院教学信息站的运行机制及管理现状,论述了高校教学信息站对教学管理的意义及发展中存在的问题,并提出了相应的优化对策,以进一步完善教学信息...
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【中文期刊】 杜宗明 《卫生职业教育》 2013年20期 5-6页
【摘要】 学生参与高校管理的本质是一个自我管理、自我提升的过程。教学信息站作为学生参与教学管理的直接平台，将学生由以往的被管理对象转变为主动参与者、自我管理者。从理论的视角探析利用教学信息站引导大学生自身发展的可行性及重要意义。
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【中文期刊】 吴钢 李贺静 等 《教育与职业》 2010年3期 186-187页
【摘要】 文章对2003年3月建立的"柳州医专药学苑"网站的部分留言和网络问卷调查进行了分析,并根据留言信息反馈对教学评价的影响,得出结论:网络留言为教学信息反馈及教学辅导工作开辟了新的途径,使教师的教学改革更有针对性和实效性,并提出了相应的建议.
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【中文期刊】 冯雅楠 王玉环 《农垦医学》 2010年32卷5期 460-463页
【摘要】 专题学习网站是信息技术与学科课程整合的一种新型学习模式,它为学习者提供了一个基于网络的专题研究、协作式的数字化学习平台.本文从专题学习网站的提出背景、特点、意义等方面综述了护理学专题学习网站的开发设计及国内外相关研究进展.
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