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【中文期刊】 唐宝定 鲍明升 等 《西北医学教育》 2011年19卷4期 771-773页
【摘要】 比较我校本科生与留学生的培养计划与课程设置,结合本科医学教育标准,提出一种对细胞生物学及相关交叉学科进行课程整合的改革设想,对课程整合的思路、框架的构建、教学的组织及可能存在的困难进行了初步分析.
【中文期刊】 刘世红 陈文 等 《长江大学学报（自然版）》 2011年08卷11期 213-215页
【摘要】 根据中医药高等专科学校的培养目标和临床针灸岗位的任职要求,针灸学课程的教学团队在整合教学内容方面进行了大胆尝试,将针灸学课程的教学内容整合为疾病诊断、辨证施治、针法技术、灸法技术和拔罐技术等5个工作任务单元,以及疾病诊断技术、辨证施治技术、...
【中文期刊】 刘晓庆 计永胜 等 《医学理论与实践》 2024年37卷15期 2688-2690页
【摘要】 "新医科"背景下,探究如何培养多学科交叉融合的"新医科"人才尤为重要.系统解剖学涉及的知识点多、术语多、内容枯燥、记忆难度大等始终困扰着解剖学的教和学;理论教学主要按器官系统讲授,不利于学生树立整体意识、培养综合思维等.因此,新形势下,如何...
【中文期刊】 李俊南 李平 等 《继续医学教育》 2022年36卷10期 77-80页
【摘要】 课程思政是时代对高校医学教育提出的新的教学要求,血液与免疫学是医学教育中重要的必修课程,该课程应积极响应时代对医学教育的要求,在专业课基础上诠释科学知识中蕴涵的人文精神和道德价值观,这对习惯了传统教学的课程组教师将是极大的考验和挑战.首先,...
【中文期刊】 文帅 芮海云 等 《药学教育》 2022年38卷3期 67-70页
【摘要】 在教育信息化背景下,以药物化学课程为例,从混合式教学模式的构建、教学内容的整合设计、教学过程的设计、过程考核等方面,对线上线下混合式教学的开展进行探索.结果表明,合理设计线上线下混合式教学,利用其丰富的教学资源,可提高学生的学习积极性,提升...
【中文期刊】 周露 《科教导刊-电子版（中旬）》 2020年12期 163-164页
【摘要】 医学课程繁多,不同的课程安排在不同学期,导致药理学与其相关课程之间知识点割裂,不利于教学以及医学知识的系统化.在药理学课堂教学中,整合生理学、生物化学与分子生物学、病理生理学、医学微生物学、内科学等多课程内容,有利于学生理解药理学知识点,同...
【中文期刊】 程淑玲 戴艳梅 等 《护士进修杂志》 2018年33卷15期 1371-1373页 ISTIC
【摘要】 目的 探索“以临床护理实践能力为导向”的口腔护理教学内容整合延伸对培养实用型临床护理人才的效果.方法 围绕临床护理实践能力需求,医护教协同,通过优化课程结构并对教学内容进行整合,深化口腔护理教学改革.结果 通过对课程体系的重新整合和延伸,有...
【中文期刊】 刘燕茹 罗利霞 《医疗卫生装备》 2018年39卷6期 87-90页 ISTICCA
【摘要】 目的:提高医学影像学专业学生学习医学影像设备学的主动性和积极性,解决医学影像设备学课程教学所面临的逻辑性强、抽象性强、推理性强、教学内容多、授课学时少、教师难讲、学生难学等问题.方法:合理整合理论课与实验教学内容,针对特定课堂教学内容,设计...
【中文期刊】 陈明生 宁旭 等 《医疗卫生装备》 2018年39卷3期 90-93页 ISTICCA
【摘要】 目的:探讨适宜医学影像专业学员的医学电子学基础课程的教学方法,提高学员的理论认知和实践能力水平.方法:总结前期医学电子学基础课程教学中存在的问题,分析造成这些问题的原因.结果:结合学员专业背景和课程特点,提出医学电子学基础课程教学的改进措施...
【中文期刊】 许瑞波 刘玮炜 等 《时珍国医国药》 2007年18卷2期 345-347页 PKUCSCDCA
【摘要】 生物化学是制药工程专业的一门主干课程,是学生进行后续课程学习及深造必不可少的重要基础.在新形势下,为了培养合格的制药工程专业人才,要结合专业特点,依据社会需求,进行生物化学教学.文章结合多年的生物化学教学经验,对制药工程专业生化课程的教学内...
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