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【中文期刊】 陈逸丰 刘兆 《中学生物学》 2022年38卷7期 81-83页
【摘要】 以"脊椎动物的崛起"为项目学习主题,以制作"生态卡片"为核心任务,以"伟大演化""沧海巨变""陆地革命""最终胜利""未来狂想曲"等为项目学习活动,借助"生态卡片"和创意写作活动,发展生命观念与科学思维.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张艳 齐秀杰 《医药高职教育与现代护理》 2020年3卷6期 398-401页
【摘要】 参与式教学是以学习者为中心、应用灵活多样、让不同层次的学生都有参与和发展机会的一种有效的教学方式,能够提高学生学习积极性.国内应用较多的参与式教学法包括分组讨论、案例分析及角色扮演.为了适应不同学生的学习需要,进一步促进国内护理学教育的发展...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李万昌 马三梅 等 《生物学通报》 2012年47卷9期 29-31页ISTICCA
【摘要】 对视觉卡片的概念、制作视觉卡片的意义和制作方法进行了详细的阐述.重点讨论了视觉卡片在植物学课堂教学中的运用,在教学过程中通过视觉卡片的应用,可提高学生的学习兴趣和学习效率,提高学生阅读和自学的能力,还可以使植物学课堂变得更有趣味性.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王春燕 《化工设计通讯》 2017年43卷3期 135,153页
【摘要】 药物化学是高职药品经营与管理专业的专业必修课.根据本专业学生的人才培养方案,结合学生的实际学情,利用卡片教学法可以有效调动学生的学习积极性,提高学生学习药物化学的效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王婧 曹邦伟 《医学教育管理》 2017年3卷3期 219-222页
【摘要】 目的 探讨卡片式教学是否能提高学生在学习肿瘤化疗药物的效果.方法 选取学习肿瘤学课程的临床专业2012级和2013级的95名学生,参加此次对照教学研究及质量评价;学生被按年级分配到对照组(2012级)或试验组(2013级),前者参与现有的肿...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 娄金丽 刘新 等 《继续医学教育》 2016年30卷5期 32-33页
【摘要】 目的：探讨PBL教学（Problem-Based Learning，以问题为基础的学习)教学结合卡片教学法在检验科见习教学中的效果。方法护理专业35名学生分别采取传统见习教学和PBL教学结合卡片教学两种见习教学方式进行授课，教学结束后通过问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈静 黄家卫 等 《医药前沿》 2016年6卷24期 31-33页
【摘要】 药物化学是药学专业中一门重要的专业基础课程,是一门涉及多学科的交叉课程.笔者根据几年来药物化学的课堂教学实践,探索了卡片教学法、案例教学法及讨论教学法等多种互动教学方法在药物化学课程中的应用,取得了较好的成效.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 袁婺洲 《高校生物学教学研究（电子版）》 2015年2期 38-41页
【摘要】 “基因工程”是国内外高校生物技术相关专业本科生的核心主干课程，基因工程技术又是生命科学领域发展速度最快的前沿技术。本文介绍了在本科生“基因工程”课堂教学中几种教学方法的改革与实践，包括多媒体课件教学、讨论式教学、归纳式教学、彩色卡片式教学、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘筱龙 《卫生职业教育》 2015年11期 48-49页
【摘要】 目的：探讨“舞蹈卡片”教学组织法在中职计算机基础教学中的应用，以提高教学质量，培养学生提出问题、解决问题的能力。方法以我校2013级电子与信息技术专业88名学生作为实验组，采用“舞蹈卡片”教学组织法进行授课；将2013级计算机应用专业91名...
【关键词】 “舞蹈卡片”教学组织法；中职；计算机基础；
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- 结论：
【中文期刊】 黄锋庆 陈建成 等 《中国中医药现代远程教育》 2015年13卷16期 108-110页
【摘要】 以莆田学院医学院2007、2008级临床医学专业本科生为研究对象,对照观察“卡片管理法”在心肺复苏术(cardiopulmonary resuscitation,CPR)操作教学应用中的效果,结果显示研究组CPR操作考核的合格率为95％,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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