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【中文期刊】 李立新 曹小明 等 《卫生职业教育》 2007年25卷22期 64-65页
【摘要】 目的 探索并建立一种新的适用于人体解剖学本科教学的教学和考核模式,并与传统的教学和考核模式进行比较.方法 在本科生中设置对照组和实验组,对照组采用传统的教学和考核模式,实验组采用新的教学和考核模式,双盲法出题和阅卷,比较2组学生在人体解剖学...
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【中文期刊】 邓海霞 龚玉芳 等 《中国中医急症》 2025年34卷4期 721-723,740页ISTIC
【摘要】 目的 观察BOPPPS教学模组的混合式教学模式在《急诊医学》课程中的应用效果.方法 借助腾讯会议平台,选取临床医学专业 2020级(98例)为实验组,采用混合教学;2021级(101例)为对照组,沿用传统BOPPPS教学.对比两组学生的理论...
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【中文期刊】 曹青林 于菲 等 《心脏杂志》 2025年37卷4期 444-447,452页ISTICCA
【摘要】 目的 探索"全过程-全要素"考核模式在航空航天生理学心血管教学模块的应用及效果.方法 选取空军军医大学 2017级和 2018级全部航空航天医学专业学员作为研究对象,其中 2017级 48名学员作为对照组,2018级 49名学员作为试验组,...
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【中文期刊】 夏泽楠 贾东昊 等 《中国医药导报》 2025年22卷19期 188-192页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨朋辈教学在医学生整形缝合培训中的应用效果.方法 选择2023年1月至2025年3月在北京协和医院整形外科完成见习和实习的94名八年制临床医学专业学生,根据整形缝合培训的教学模式将其分为对照组(49名)和实验组(45名).对照组采用...
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【中文期刊】 马俊杰 《中国高等医学教育》 2025年4期 84-85页
【摘要】 目的:以虞山医派"术德合一"思想课程为例,探索中医流派课程在中医实习生床边教学中的效果.方法:选择南京中医药大学附属医院中医相关专业的实习生,分为对照组和试验组.对照组选择72学时的传统教学,试验组则在压缩传统教学时间的基础上,结合36学时...
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【中文期刊】 李海强 李彦 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷3期 217-219,224页
【摘要】 目的 探究基于微信平台的多导师制教学在胃肠外科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用.方法 选取2021年5月—2021年12月在嘉兴市第一医院胃肠外科参加住培的住院医师22人为观察组,在传统住培教学模式基础上进行基于微信平台的多导师制教学...
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【中文期刊】 徐盛涛 姚鸿 等 《药学教育》 2025年41卷4期 66-70页
【摘要】 新生研讨课的开展改变了传统的教学理念和方法,能充分体现学生在课堂上的主导作用,培养学生的独立思考与创新能力,但目前国内新生研讨课依然存在不少问题.文章结合药学学科特点,探讨了如何在课程框架设计、线上资源利用、课程思政引入、考核评价模式等方面...
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【中文期刊】 付颖 吴南楠 《首都食品与医药》 2025年32卷16期 123-126页
【摘要】 目的 探讨"新医科"背景下BOPPPS(Bridge-In、Objective、Pre-assessment、Participatory Learning、Post-assessment and Summary)结 合以问题为导向的学习方法...
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【中文期刊】 宋媛 赵冬凤 等 《卫生职业教育》 2025年43卷4期 56-59页
【摘要】 目的 探索构建在神经病学教学中融入人文元素的STAR教学模式.方法 选取在锦州医科大学附属第三医院神经内科见习的本科学生共59名,分为试验组(29名)和对照组(30名),分组方法采用随机数字表法.试验组采用融入人文元素的STAR教学模式,对...
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【中文期刊】 霍华丽 张建江 《继续医学教育》 2025年39卷5期 61-64页
【摘要】 目的 探讨思维养成课程微视频在本科生儿科教学中的应用效果与价值.方法 选取郑州大学临床医学专业两个小班的学生,分为对照组和实验组,对照组采用常规教学法,实验组在常规教学的基础上,加入思维养成课程微视频,比较两组学生的儿科期末考试客观题成绩、...
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