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【中文期刊】 刘楠 《基础医学教育》 2024年26卷10期 908-912页
【摘要】 不断提高医学生的培养质量是医学教育所需直面的重要现实问题.医学生的培养质量与教师的教育教学能力有着直接的内在关联.教学学术工作坊,作为一种以教师自身的教育教学实践为研究对象的教学学术组织形式,其直接关涉医学院校教师的教育教学能力.教学学术工...
- 概要：
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【中文期刊】 赵辰茜 褚宏蕊 《医学教育研究与实践》 2024年32卷5期 642-648页
【摘要】 通过介绍中国医患沟通的社会现状,对中英医患沟通培养模式、眼科医疗体系及专用英语课程体系进行对比.从中得出在医疗发展日益国际化的今天,结合中国研究生的教学大纲,以工作坊的形式将英国的医患沟通培养模式融入我国眼科研究生的专用英语口语课符合其职业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴素芳 《浙江临床医学》 2019年21卷4期 583-584页ISTIC
【摘要】 浙江中医药大学自2008年开设辅修英语专业以来,参加辅修英语学习的学生人数逐年增长,从最初的几十人至今年近300人,学生大都来自于临床医学专业.通过对往届学生的跟踪调查,辅修学习不仅能使他们更进一步提高英语水平,提升人文素养,而且对他们以后...
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