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【中文期刊】 莫小卫 《化学教育》 2014年35卷24期 40-47页
【摘要】 介绍了美国心理学家加涅运用信息加工理论模拟学习过程的结构,“多元智能”的含义,“问题连续体”理论的5种问题类型,以及在化学教学设计过程中,根据学生的智力发展水平构建5个层次的问题类型以开展教学设计.实验研究证明,实验前后学生的学习成绩、学习...
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【中文期刊】 郝桂荣 徐燕 《现代情报》 2013年33卷11期 152-154,158页
【摘要】 采用SPSS方法,对问题学习法(PBL)在中医文检教学中应用效果进行研究.结果表明,在提高学习积极、激发学习兴趣、提高参与意识、提高综合分析能力、提高语言表达能力、提高自学能力、提高信息获取能力、提高信息分析与利用能力、提高解决问题能力、加...
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【中文期刊】 孙娟 李亚莉 等 《护理学报》 2025年32卷1期 19-23页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨护理研究生对社区护理实践思政教学的体验,总结思政教学需求,为优化思政教学方案提供依据.方法 采用现象学研究方法,于2024年3-6月对14名已完成社区护理实践思政学习并进入社区护理实践的在读护理研究生进行半结构式深度访谈,采用Co...
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【中文期刊】 张磊 虎春艳 等 《实验室研究与探索》 2025年44卷2期 258-262页
【摘要】 实验室是研究生从事理论验证和科学创新的重要场所,也是高校研究生创新人才培养的重要保障.实验室安全与规范教育是保障研究生实验安全的关键一环,为了更好地实现教学目标,针对当前"实验室安全与规范"研究生课程教学中存在的问题,对教学内容进行针对性的...
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【中文期刊】 王敏 廖婷 等 《医药高职教育与现代护理》 2025年8卷2期 111-114页
【摘要】 行动研究是职业教育实践的重要范式,"岗课赛证"融通是职业教育的内在要求.四川卫生康复职业学院基于行动研究范式开展了老年保健与管理专业《老年人综合能力评估》课程"岗课赛证"融通教学改革实践,在提升老年保健与管理专业学生综合职业能力和教师专业化...
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【中文期刊】 罗俊一 宋宁 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 11-15页
【摘要】 目前心血管病学专业型硕士研究生培养模式存在如教学目标不明确、课程评估体系尚不完善、理论教学与临床实践脱节、临床思维和科研创新能力不足.成果导向教育(outcome based education,OBE)采用任务驱动教学方法开展教学活动,包...
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【中文期刊】 姚娟 吴丽荣 等 《全科护理》 2025年23卷3期 516-520页
【摘要】 目的:了解高职高专院校护理专业学生人文执业能力水平、护理人文课程教学获益情况及教学效果影响因素,为高职高专院校护理人文课程改革提供参考.方法:采用护士人文执业能力量表及自行设计的护理人文课程教学获益现状及影响因素调查表,通过问卷星开展网络调...
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【中文期刊】 于晓霞 李德明 等 《沈阳医学院学报》 2025年27卷5期 540-545,551页
【摘要】 目的:探讨新医科背景下某医学院校医学生对实践能力培养的认知、现状及需求.方法:采用横断面调查设计,选择某医学院校的大一年级至大五年级医学生为研究对象.通过自编量表了解医学生对新医科理念的认知、现状及需求,采用Pearson相关性分析对实践教...
- 概要：
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【中文期刊】 宋宁 秦祖杰 等 《广西中医药大学学报》 2025年28卷5期 98-101页
【摘要】 民族医学专业学位硕士(简称"专硕")研究生是民族地区传统医药卫生行业的重要力量,临床实践能力是专硕研究生培养的核心任务,加强实践环节教学质量是提升研究生实践能力的重要举措.在"双一流"背景下,课题组分析广西中医药大学民族医学专硕研究生培养的...
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【中文期刊】 李涛 马翠卿 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷7期 163-166页
【摘要】 研究生作为助教参与本科生教学是研究生培养的重要环节,有助于提高研究生综合素质.在全国大思政教育环境背景下,了解和提升研究生助教的课程思政能力势在必行.通过对河北医科大学基础医学各专业研究生助教进行问卷调查,发现其对课程思政理解不够深刻,并且...
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