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【中文期刊】 郑喆 郭鑫霞 等 《中华神经外科疾病研究杂志》 2025年19卷1期 95-98页ISTICCA
【摘要】 自2014年中国实施住院医师规范化培训以来,专业硕士研究生需兼顾临床实践与科研学习.在这种模式下,专硕的临床能力显著提升,但科研培养却失衡.为提高培养质量,本研究聚焦神经外科专硕的培养,强调"医教协同,双轨合一",倡导多学科导师组制和"传帮...
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【中文期刊】 夏雪 李勇浩 等 《中国卫生产业》 2024年21卷16期 13-16页
【摘要】 目的 探讨导师制-网络-组会(tutorial system-network-group meeting,TNS)联合基于问题的教学(problem-based learning,PBL)模式在医学检验专业临床实习教学中的应用效果.方法 选...
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【中文期刊】 杨学东 《中国卫生产业》 2024年21卷21期 203-206页
【摘要】 目的 分析集导师制-网络-组会(tutor-network-seminar,TNS)联合小组合作学习(team-based learning,TBL)教学模式在神经内科临床带教中应用的效果.方法 选取2023年6月—2024年7月在吉林省一...
【关键词】 集导师制-网络-组会教学模式；小组合作学习；神经内科；
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【中文期刊】 马永磊 耿磊 《中国毕业后医学教育》 2023年7卷8期 629-632页
【摘要】 目的 探讨导师组教学在骨科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 将2020 年 9 月—2021 年 12 月在该院骨科住培的 79 名住院医师随机分为两组,观察组由导师组负责教学,对照组使用传统教学模式.通过考核和问卷方式对比...
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【中文期刊】 郭娜 李真 等 《中国护理管理》 2021年21卷6期 808-812页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探索双导师制联合巴林特小组法在提升新护士培训体验及核心能力方面的应用效果.方法:将某三级甲等医院64名2018年新入职护士作为对照组,采用常规临床轮转和培训方法;将59名2019年新入职护士作为实验组,实施双导师制带教模式并开展巴林特...
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【中文期刊】 陈雪玲 黄萍 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷14期 1-5页
【摘要】 肿瘤放射治疗学作为肿瘤综合治疗的重要组成部分,具有独特、复杂的特点,不仅涵盖了肿瘤学、影像学、放射物理及放射生物学等多学科,且理论抽象、专业性较强,在住院医师规范化培训背景下,全日制专业型硕士研究生的培养模式具备一定的探讨价值.文章主要是对...
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【中文期刊】 刘宸箐 赵辉 《中华耳科学杂志》 2018年16卷5期 728-730页ISTICPKUCSCD
【摘要】 耳鼻咽喉头颈外科因学科特殊性,住院医师规范化培训有其特殊性.教学导师组的建立对住院医师培训质量的提高有很大帮助,同时也可以促进带教老师本身水平的提高,进而提高团队整体实力,应在更多的医院推广.
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【中文期刊】 李少雄 廖林 《继续医学教育》 2020年34卷12期 29-30页
【摘要】 目的 探讨导师小组模式在全科医师规范化培训中的应用效果.方法 将我院2017年1月-12月参加规范化培训的42名医学生作为对照组,行常规临床培训模式,将我院2018年1月-12月参加规范化培训的42名医学生作为研究组,行导师小组培训模式,比...
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【中文期刊】 朱瑞珠 《卫生职业教育》 2020年38卷3期 99-102页
【摘要】 目的 评价导师小组教学模式在口腔护理专业学生临床实习阶段的应用效果.方法 选取在我院实习的2014级护理专业两个班学生为研究对象,以班级为单位,采用随机数字表法将其分为对照组和实验组.实验组采用导师小组教学模式,对照组采用传统教学模式.将两...
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【中文期刊】 张晶 魏杨 《中国医药导报》 2016年13卷33期 190-192页ISTICCA
【摘要】 为了建立新的全科医学生规范化培训的教学管理模式,提高全科医学生的综合能力,使学生毕业后能够适应社区卫生服务的需要,首都医科大学附属北京世纪坛医院建立了导师组规范化培训制度,即在学生的规范化培训过程中,导师组运用全科医学理念对学生全程实施教学...
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