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          【中文期刊】 董德刚  宋梅  等 《生命的化学》 2020年40卷6期 961-964页ISTICCA

          【摘要】 生物化学是医学生的一门重要的专业基础课,然而中医药院校区别于西医药院校,生物化学的教学难度较大.如中医专业学生文理兼收,部分课程内容生涩难懂,课时压缩,学生难学、教师难教.在现有情况下,如何提高中医药院校生物化学课程的教学效果,本文举例说明...

          【关键词】 中西医结合科研思路生物化学教学

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          【中文期刊】 倪梁红  赵志礼  等 《中医药管理杂志》 2020年28卷22期 34-36页

          【摘要】 药用植物学是中药学专业的专业基础课,依托前期课程建设基础,教学团队根据本课程特点,分别在理论课、实验课和野外见习等不同模块,开展"课程思政"教学的设计与初步探索,以实现知识传授与价值引领的统一,充分发挥本课程的育人功能.

          【关键词】 药用植物学课程思政设计思路

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          【中文期刊】 贾绍燕  《甘肃中医药大学学报》 2019年36卷4期 95-97页

          【摘要】 对中医药文化进校园课程的教学思路进行探讨,根据不同年龄阶段学生的特点和接受程度进行课程设计,采用形式多样的教学模式,采取学生喜闻乐见、理解与实践相结合的方式进行教学,做到实用性、通俗性和体验性有机结合,从而更好地传承中医药文化,传播中医药健...

          【关键词】 中医药文化中学大学

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          【中文期刊】 刘新  黄刚  等 《中医药导报》 2016年22卷1期 121-123页ISTIC

          【摘要】 给合多年的教学体会与临床实践,认为《伤寒学》在本科教学过程应注重以下几个方面:激发学习《伤寒学》的兴趣;注重辨识主证;善于归纳病机;注重方证归类;或然证不可忽视;注重理论联系实际.

          【关键词】 《伤寒学》教学思路

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          【中文期刊】 米久  刘春生  《中医药管理杂志》 2018年26卷18期 32-33,36页

          【摘要】 文章以藏药学野外采药认药实践教学的历史发展、目前现状为出发点,深入探讨了藏药野外采药认药实践教学的重要性,同时分析目前实践教学过程中存在的问题,对将来改革提出了新思路,为提升野外实践教学质量起到推动作用,更为藏医药教学改革与发展奠定了良好基...

          【关键词】 实践教学历史发展现状

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          【中文期刊】 杨联河  赵焕东  等 《中医药管理杂志》 2016年24卷6期 42-43页

          【摘要】 在高等中医药院校开设“医学科研思路与方法”课不但是自身能力提升的需要、人才培养的需要和学术交流的需要,它对中医药学的发展也具有现实意义.在教学中我们将教学内容分为科学研究的一般问题、一般方法、一般程序3个单元进行讲授,注重采用适宜的教学策略...

          【关键词】 高等中医药院校医学科研思路与方法教学体会

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          【中文期刊】 王瑾瑾  刘晓蕙  等 《中医药管理杂志》 2015年23卷20期 40-41页

          【摘要】 中医科研思路与方法主要介绍中医科研需具备的基本思路、具体的医学科研过程,以及一些实证性研究方法,并对研究设计的要素、原则和设计方案,以及最终科研文书的撰写相关知识进行详细讲解.目前,中医药院校对此课程普遍存在不够重视、学生积极性不高的情况....

          【关键词】 科研思路与方法中医药科学研究教学模式

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          【中文期刊】 张玺  龙绍蓉  等 《中国血吸虫病防治杂志》 2024年36卷1期 87-90页MEDLINEISTICPKUCSCDCA

          【摘要】 随着课程思政改革不断深化,《医学寄生虫学》课程教师需要与时俱进地更新教学理念、转变教学思路,不断尝试将思政教育与课程内容有机紧密结合起来,在教授学生基础知识、实践技能的同时,培养他们的道德素养、政治意识,为他们后续适应社会环境和对接岗位工作...

          【关键词】 医学寄生虫学课程思政课程建设

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          【中文期刊】 张瑞锋  姚金凤  《解剖学研究》 2017年39卷4期 333-334页ISTICCA

          【摘要】 <篇首>

          【关键词】 @@

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          【中文期刊】 周哲  《解剖学研究》 2017年39卷3期 234-235页ISTICCA

          【摘要】 针对现在高职高专学生基础差,理解能力不强的状况,笔者在《正常人体结构》教学中不断思索最有效的教学方法促进学生的学习.在心血管系统中的血液循环部分,笔者认为只要紧紧抓住三个关键点,采取老师引导,学生自己互动推导的方式来组织教学,学生学习积极性...

          【关键词】 血液循环教学人体解剖学

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