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【中文期刊】 朱缨 吴芝园  等 《价值工程》 2015年26期 219-220,221页

【摘要】 为了主动适应市场对高职教育改革的要求，培养高素质中药专业人才。对高职《中药鉴定》课程进行教学改革，文章阐述了课程教学体系的建立，教学方法的改革，《中药鉴定》课程资源库建设，考试方式改革这几个方面的内容。实现了教学与岗位的一体化，提高了学生的...

【关键词】 中药鉴定； 教学探究； 课程；

【中文期刊】 刘琼 邹佑云  《宜春学院学报》 2009年31卷6期 198-199页

【摘要】 目的:探讨如何发展医学留学生教学.方法:从制定留学生相关教学规定,采用多种教学方式手段,加强师资队伍建设,将网络技术融入教学等方面进行阐述.结果:对医学留学生教学有进一步指导作用.结论:通过对医学留学生在教学管理方法、教学方式手段、师资队伍...

【关键词】 医学留学生； 教学； 探究；

【中文期刊】 吴俊琳 吕晓颖  《生物学教学》 2025年50卷1期 37-40页 PKU

【摘要】 在"鸟类"一课教学中,基于论证探究式教学(argument-driven inquiry,ADI)教学理念,以探究鸟类适于飞行的形态结构特征为主题,引导学生经历提出问题、确定任务、自主收集证据、建构论证、形成并完善主张和继续探究等环节进行科...

【关键词】 论证探究式； 教学； 高阶思维；

【中文期刊】 胡悦  《生物学教学》 2024年49卷2期 51-53页 PKU

【摘要】 探究·实践活动以其客观性、自主性、生成性等特点为概念的构建提供贴切、直观的生物学事实,符合《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中关于概念教学的要求.本文以"捕获光能的色素和结构"一课为例,以发展生物学学科核心素养为目标,...

【关键词】 探究实践； 概念教学； 光合色素；

【中文期刊】 曾平  《生物学教学》 2024年49卷3期 56-58页 PKU

【摘要】 以生态与环境实验教学为例,创设科学探究情境,在教与学的过程中,开展真实的研究体验和不同形式的反思活动,重视数学方法处理数据与分析实验结果,更好地提升教与学的有效性,落实生物学科学探究能力的培养.

【关键词】 科学探究； 生态与环境； 实验教学；

【中文期刊】 张三奇 向龙庆  等 《生物学教学》 2024年49卷3期 52-55页 PKU

【摘要】 以"基因突变和基因重组"一节为例,借助"虎的独特毛色是如何由野生型变换而来"这一真实的科研情境开展探究,按"情境—任务—问题—活动—总结"主线进行探究式教学,引导学生感悟科学研究的思维,落实学生核心素养的培养.

【关键词】 虎的独特毛色； 科研情境； 探究式教学；

【中文期刊】 程婧 邓莉  《生物学教学》 2024年49卷9期 32-34页 PKU

【摘要】 通过实验观察、自主探究、实践分享等一系列活动开展"发酵食品的秘密"一节的教学,引导学生通过活动理解酵母菌的发酵原理,建构学科概念,培养生物学学科核心素养.

【关键词】 发酵； 探究实践； 教学设计；

【中文期刊】 郑培安 张志坤  等 《生物学教学》 2024年49卷4期 59-61页 PKU

【摘要】 以植物扦插跨学科实践活动为例,结合出现的"实践未果"情况,尝试基于学科本位和跨学科视角,通过挖掘问题、引导探究、总结归纳和评价反馈四个环节,引导学生探寻原因,修正实践方案,再开展二次实践和延伸学习,以提高学生分析和解决真实问题的能力.

【关键词】 植物扦插； 跨学科； 探究问题；

【中文期刊】 陈霞  《生物学教学》 2024年49卷10期 12-15页 PKU

【摘要】 在"种群及其动态"单元教学中,采取单元教学目标、探究过程和持续性评价的结构化、逻辑化设计,利用省域内真实材料案例,搭建单元整体结构,分别从其特征、变化及影响因素三个方面,通过主题情境、问题贯通、信息融合和科学论证,以逻辑梯度递进实现生物学学...

【关键词】 单元教学； 目标设计； 探究过程；

【中文期刊】 郑珩艺 陈依灵  等 《生物学通报》 2024年59卷8期 43-45页 ISTICCA

【摘要】 以发展科学思维为目标,将"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"设计为探究性实验.通过创设有关膳食传言的情境,驱动学生自主探究,引导学生基于实验证据论证观点;通过引导学生理性辨析和探索实验过程的生成问题,强化学生的理性思维,助力其提升科学探究...

【关键词】 科学思维； 情境化教学； 探究实验；