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【中文期刊】 林少汾 周敦华 等 《医学教育管理》 2024年10卷4期 401-405页
【摘要】 在中山大学的7个直属附属医院中,由于各医院的建设和发展速度不同,存在着教学理念、教学模式和教学条件等方面的差异.为提高教学质量,本文探索了儿科临床教学同质化管理模式的方法,包括制定统一的教学标准、建立师资队伍培训机制、强化教学质量评价以及推...
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【中文期刊】 张鸿婷 姜芊竹 等 《中国标准化》 2023年2期 165-167页
【摘要】 中医内科学在中医课程中占据承上启下的重要地位,是培养学生临床思维的关键一步.随着中西医结合的不断深入,传统病证结合和现代病证结合相交叉的诊病模式在中医内科学教材中得到充分体现,将之有效传授给学生则势在必行.
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【中文期刊】 章蓉蓉 《中国标准化》 2023年8期 214-216页
【摘要】 本文基于人文素养建设的药理学标准化教学模式,以《药理学基础》中的专业知识为基础,以课堂教学和实践课程为主要载体,以培育具有高质量的人文素养、人文关怀精神和职业道德的医学储备人才队伍为重点目标,充分地挖掘教材中的人文素养资源,利用多种方式优化...
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【中文期刊】 刘翠 陈森 等 《中国标准化》 2022年10期 157-159页
【摘要】 为提升医学生岗位胜任力,湖北医药学院探索出贯穿医学生全教学周期的临床技能教学体系.临床专业新生入校即接受基本急救技能训练,临床基本技能线上学习;二年级学习《临床技能实训》课程;三年级多元化实验室开放练习和选修专业技能课;四五年级依次参加全校...
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【中文期刊】 朱玲玲 姜安丽 《解放军护理杂志》 2007年24卷4期 87-88页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 目前,我国护理本科教育是高中毕业后通过国家统一入学考试,进入高等院校护理专业的学生,通过4～5年的学习,或已取得护理专业专科文凭,通过国家认可的学习形式和学习时间,系统地学习护理学的基本理论、基本知识和基本技能,按教学计划完成全部学习...
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【中文期刊】 毛芹超 何志权 等 《卫生职业教育》 2020年38卷2期 29-31页
【摘要】 参考《悉尼协议》核心理念制订高职药物化学实训教学标准,采用逆向分析法,从调研收集高职药学及相关专业学生的市场需求开始,结合国家职业标准对职业能力进行分析.根据职业能力分析结果 、学生发展需求、参考主流教材以及药学方向专业技术资格考试大纲等,...
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【中文期刊】 陈可婷 《药学教育》 2019年35卷4期 39-42,55页
【摘要】 办社会认可,家长满意的职业学校,必须坚持"就业与升学"双导向,主动适应医药行业"新"变化,同时结合广东省高职考试政策,打通学生升学途径,才能提高学校的办学内涵和社会影响力.通过调查和访谈形式,对药剂专业教学标准中的课程体系进行了重构,实现精...
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【中文期刊】 林天歆 王宜 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷20期 55-57页
【摘要】 医学教育具有特殊性,它包含了医学院校教育以及毕业后教育两个阶段.临床教学在医学教育有举足轻重的地位,是医学生蜕变成医生的必由之路,也是培养合格医生的重要内容.高质量、高水平的临床教学才能培养出高水平的临床医生.因此,探讨如何规范临床教学管理...
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【中文期刊】 张正红 李蓉 等 《贵州医药》 2015年11期 1051-1052页ISTICCA
【摘要】 根据本地区、本行业人才需求的实际状况制定专业教学标准，确定人才培养方案已经在中等职业教育领域形成共识。贵州护理职业教育集团由贵州省人民医院护士学校牵头，在护理专业教学标准的制定方面，重点参考了国家相关的政策文件，并结合行业人才需求的实际，展...
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【中文期刊】 刘燕 祁银德 等 《中国高等医学教育》 2018年9期 39-40页
【摘要】 为发挥集聚效应,实现资源共享,提升人才培养质量,在广东省高职教育医药卫生类专业教学指导委员会平台下,校校联合院企合作,以高职药学专业教学标准为主要研究对象,教学资源共建共享为目标,协同共建药学专业教学标准和课程标准,共建共享“互联网+”教学...
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