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【中文期刊】 席文锦 郑国旭 等 《细胞与分子免疫学杂志》 2025年41卷2期 188-190页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 作为生命科学与医学领域的前沿学科,医学免疫学发展迅速,免疫学实验作为理论与实践的关键衔接,在培养学生严谨的逻辑思维能力及独立的实践操作能力方面发挥重要作用.通过对现有教学过程的分析,找出问题与不足,我们按照与时俱进的步伐,对免疫学实验教学做...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭睿 燕海霞 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷2期 15-17页
【摘要】 《中医诊断学研究思路与方法》是一门介绍与中医诊断学研究相关的思路、最新科学研究的理论、技术及应用现状的交叉课程.在创新人才培养成为新时期高等教育的核心要求背景下,课程思政作为新时代党和国家对大学教育的重要指示,显得尤为重要.本课程通过案例融...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦合伟 王梦楠 《中医药管理杂志》 2023年31卷5期 8-10页
【摘要】 康复治疗作为一个实践性较强的交叉学科,涉及心理学、内科学、神经学、运动医学、人体发育学等多个学科的知识,临床上与内科、外科、神经科、儿科、泌尿科、骨科等科室有着紧密的联系.将多学科诊疗模式融合到康复专业学生的教学和实习过程中,不仅有助于完成...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚峰 徐曼妮 等 《中国工业医学杂志》 2021年34卷5期 471-472页 ISTICCA
【摘要】 医学院校临床专业的教学内容以医学基础和临床专业为主修课程,预防医学的课程仅设置了仅侧重于五大卫生的基础知识.根据临床医学生今后的工作需求,提炼预防医学中与临床医学相交叉的专业知识点,提高他们对预防医学知识学习的兴趣并提升学习效果,是本教学团...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈银芳 曾文雪 等 《时珍国医国药》 2017年28卷9期 2257-2259页 PKUCSCDCA
【摘要】 目的 构建CTM逆向解析教学模式并评估其在《药理学》教学中的应用.方法 选择临床专业方向两个平行班级,分别采用CTM逆向解析教学模式和顺向案例教学模式开展慢性心功能不全章节药理学知识的讲述.通过问卷调查的形式,考察两种案例教学法在学生学习兴...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘娟 易旭 等 《人民军医》 2017年60卷7期 728-731页 ISTIC
【摘要】 目的:分析临床路径(CP)联合基于问题学习(PBL)模式用于神经内科住院医师规范化培训的效果,为临床教学提供科学参考.方法:选取2013级、2014级、2015级在神经内科轮转的住院医师100例,随机分为联合教学组(观察组)和传统教学组(对...
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【中文期刊】 林检生 潘波 等 《解剖学研究》 2017年39卷2期 152-153页 ISTICCA
【摘要】 口腔颌面解剖是口腔专业的一门必修基础课程.这门课程具有内容繁、杂、难、重,和实践性强的特点,从而给老师的教学和学生的学习提出了很大的挑战.为此,我们根据口腔颌面解剖课程的特点,结合医学生的教育模式,通过优化理论教学、加强实验教学、创新考核方...
- 概要：
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【中文期刊】 丁常宏 周博 等 《中医药导报》 2017年23卷18期 131-133页 ISTIC
【摘要】 详细介绍了“5E”教学模式的基本环节和内涵,并结合分子生药学课程的特点,探讨了“5E”教学模式在提高学生学习兴趣、务实基础知识、培养学生应用能力等方面的应用价值.实践中恰当运用该教学模式开展教学,在落实分子生药学课程目标的同时,还能够充分调...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张宗霞 张铭光 《华西医学》 2017年32卷8期 1289-1291页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以问题为基础(problem-based learning,PBL)的教学模式下精细化教学方案在消化内科临床护理教学中的应用效果.方法 选取2013年7月-2015年7月在成都上锦南府医院消化内科实习的护理学生136名,采用随机数...
【关键词】 以问题为基础的教学模式； 教学方案； 效果评价；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭晓风 《中医药导报》 2017年23卷14期 131-133页 ISTIC
【摘要】 探讨了由通用英语向学术英语转型的大学英语教学改革之路.介绍了学术英语课程的教学理念、内容和特点,为在中医院校构建该课程提供理论依据,详述了开设以项目为驱动、以内容为依托的学术英语教学实践,从教学目标和教学模式两方面提出了针对学术书面和口语能...
- 概要：
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