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【中文期刊】 杨宇然 王茜  等 《中国康复理论与实践》 2024年30卷8期 888-893页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 比较回合操作教学法(DTT)、关键反应训练(PRT)及DTT结合PRT干预3～6岁轻中度孤独症谱系障碍(ASD)儿童共同注意的效果.方法 2023年1月至2024年3月,上海市泰亿格儿童康复中心36～72月龄ASD儿童39例,随机分为...

【关键词】 孤独症谱系障碍； 儿童； 共同注意；

【中文期刊】 刘蕾 张淑雯  等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷20期 40-43页

【摘要】 支气管哮喘是世界公共健康问题,如何评估哮喘中西医可治疗特质(TTs),提出更精准、全面的中西医结合哮喘管理策略,是符合中国国情且亟需解决的临床和社会问题.基于问题的教学法(PBL)结合基于案例的教学法(CBL)能提高学生发现、分析和解决临床...

【关键词】 哮证； 支气管哮喘； PBL-CBL教学法；

【中文期刊】 朱亚平 韩捷  《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷18期 27-30页

【摘要】 目的 探讨基于问题的教学法(PBL)联合鱼骨图教学法,在脾胃肝胆科住院医师规范化培训(以下简称"住培")医师教学中的应用效果.方法 选择2021年8月—2022年9月在河南中医药大学第一附属医院消化内科轮转的127名住培医师作为研究对象,其...

【关键词】 PBL； 鱼骨图教学法； 脾胃肝胆科；

【中文期刊】 潘纯 周璇  等 《中国卫生产业》 2024年21卷17期 174-177页

【摘要】 目的 探究基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)、基于案例的教学法(case-based learning,CBL)、基于课堂的教学法(lecture-based learning,LBL)联合教学模式在肛...

【关键词】 基于问题的教学法； 基于案例的教学法； 基于课堂的教学法；

【中文期刊】 车轶文 杜玉青  等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷15期 1-3页

【摘要】 目的 评价基于问题的教学法(PBL)联合手术观摩法对周围血管科医学实习生的带教效果.方法 将2020年9月—2022年9月北京中医药大学东直门医院周围血管科接收的150名临床实习生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组75名.对照组实施...

【关键词】 基于问题的教学法； 手术观摩教学法； 周围血管科；

【中文期刊】 贾亮亮 宋刘广  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷23期 47-50页

【摘要】 住院医师规范化培训是医学教育的重要组成部分,对于提升医学毕业生的临床思维和实践能力至关重要.由于心血管内科疾病具有复杂性和多变性,住院医师规范化培训对心血管内科轮转住院医师的临床思维和实践能力提出了更严格的要求.在心血管内科教学中,传统的教...

【关键词】 住院医师； 规范化培训； 心血管内科；

【中文期刊】 董春萍 苏亚  等 《中国卫生产业》 2024年21卷7期 186-189页

【摘要】 目的 探索多学科协作(multi-disciplinary treatment,MDT)教学法在糖尿病并发症带教中的应用价值.方法 选择2023年1-12月陕西省人民医院内分泌科进行住院医师规范化培训(规培)的60名学生作为研究对象,随机分...

【关键词】 多学科协作教学法； 糖尿病并发症； 带教；

【中文期刊】 王璐 武芸  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷6期 86-89页

【摘要】 目的 探究"基于案例"教学法(case-based learning,CBL)联合消化内镜分阶段学习应用于消化内科实习中的效果.方法 将2021年5—10月在包头医学院第二附属医院消化科实习的68名2017级在校学生随机分为观察组(34名)...

【关键词】 消化内科； 临床实习； "基于案例"教学法；

【中文期刊】 贾静 王国华  等 《中医教育》 2023年42卷3期 99-103页

【摘要】 目的 探讨翻转课堂结合CBL+TBL教学模式在留学生中医妇科学网络教学中的应用效果.方法 选取北京中医药大学新冠疫情期间参与中医妇科学线上学习的2018 级中医班留学生实施该教学法,通过期末综合成绩评定和问卷调查综合评价教学效果.结果 应用...

【关键词】 翻转课堂； 基于案例的教学法+以团队为基础的教学法； 网络教学；

【中文期刊】 郭喜华 宋歌  《吉林医药学院学报》 2023年44卷6期 431-432页

【摘要】 耳鼻喉科原名为五官科,是临床医学的分支学科之一,主要以耳、鼻、咽、喉及其相关头颈区域的疾病为诊治范围,涵盖的内容较为复杂[1-2] . 医学的发展进步促进了各个学科的发展和融合,有效、快速地治愈耳鼻喉科各类疾病成为现阶段的发展趋势[3] ....

【关键词】 案例教学法； 多案例拆解组配教学法； 耳鼻喉科；