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【中文期刊】 王盈 《中小学心理健康教育》 2025年1期 26-30页
【摘要】 心理课教学侧重于使学生探索、了解并领悟学习内容,而非教师单纯地向学生传授知识.心理教师常创设情景引导学生体验、思考和分享,但常遭遇阻抗现象,即学生出现不同程度的过度活跃、消极反应、被动参与、刻意回避等问题.通过课例研究分析阻抗成因,并提出"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冷涛 《中学生物学》 2025年41卷1期 88-90页
【摘要】 本文通过梳理并概括高中生物学一轮复习课的教学流程,明确高中生物学课堂教学的具体要求,并在此基础上构建出高中生物学一轮复习的教学流程和课程模型,旨在帮助教师明确一轮复习的教学目标,规范教学行为,进而提升复习课的教学效益.
【关键词】 深度学习；"教—学—评"一致性；教学流程；
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【中文期刊】 侯艾君 《中学生物教学》 2024年3期 50-52页
【摘要】 以"探究植物向光性的原因"为例,尝试设计在学习进阶过程中提升科学思维的教学流程,使知识点之间的逻辑关系更科学,提高学生的认知水平,从而提高学科核心素养,提升教育教学水平.
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑小雯 夏伦果 等 《中国口腔医学继续教育杂志》 2022年25卷4期 251-256页
【摘要】 目的:利用分组教学及问卷调查的形式,对本科生正畸知识掌握程度进行考察,对比临床观摩与Typodont模拟架实操两组不同教学方式在口腔本科正畸教学中的效果,同时撰写规范化Typodont实操流程,致力于全国本科教学推广.方法:撰写规范化Ty...
【关键词】 Typodont模拟架；规范化流程；本科正畸教学；
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘中华 吕琳娜 等 《教育教学论坛》 2021年52期 105-108页
【摘要】 食用菌产业是我国农业的重要组成部分,急需大量高端专业技术人才.以打造"食用菌栽培""金课"为目标,针对传统教学中存在的问题,坚持以线下教学为本,优化实践教学流程,精炼理论教学内容;同时利用线上教学平台,完善实践教学过程,增加理论教学深度,组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尤红伟 《生物学教学》 2015年5期 27-28,29页PKU
【摘要】 本文依据高中生物学教材内容中存在的逻辑关系，联系因果关系、并列关系、递进关系和主次关系，对教学流程的设计提出了相应的策略。
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 盛京京 周先叶 《中学生物学》 2019年35卷1期 5-7页
【摘要】 尝试构建了深度学习视域下的一般教学流程,并以“现代生物进化理论的由来”一节内容为例展开论述,是将深度学习理念运用于高中生物课堂的探索和尝试.
- 概要：
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【中文期刊】 李锦山 《生物学通报》 2010年45卷10期 34-36页ISTICCA
【摘要】 以人教版"DNA是主要的遗传物质"为例,讨论任务分析的具体内容,并以任务分析的结果指导教学流程的设计.
- 概要：
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【中文期刊】 王莉 沈新伟 《卫生职业教育》 2016年34卷8期 122-123页
【摘要】 目的 探讨流程式教学法在临床护生技能实训带教中的应用效果.方法 采用对比法,将部分2013届"3+2"护生随机等分为实验组和对照组,实验组实施流程式教学法,对照组实施传统教学法.实习中期对两组护生进行理论和操作考核及教学效果满意度的调查.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张鸽 都长江 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2015年4期 42-45页
【摘要】 近年来，翻转课堂作为一种创新型的教学模式引发了国内外教育者的广泛关注，其创新之处在于教学流程的改变。这种改变在实现学生个性化学习、彰显学生主体性的同时，对教师角色也提出了新的诉求。基于对翻转课堂教学流程（制作教学视频、课前学习、课堂内化、课...
- 概要：
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