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【中文期刊】 张冰冰 尚德阳  等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷2期 169-171页

【摘要】 中医基础理论属于中医学专业基础课中的核心主干课程,是中医院校各专业学生学习中医药学其他各门基础课程和临床课程必修的专业基础理论课程.在传统教学模式下,该课程的重点、难点问题教学效果受限.因此辽宁中医药大学结合超星学习通平台,对中医基础理论教...

【关键词】 超星学习通； 中医基础理论； 教学改革；

【中文期刊】 廖灵镅 刘舟  等 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2025年26卷2期 138-142页

【摘要】 随着信息技术的兴起更迭,AI技术的发展对中医基础理论(简称中基)课程的教学也带来了深远的影响及新的挑战.通过分析当前中基教学中存在的问题和原因,探索了 AI赋能中基教学的路径,认为AI融入其中是时代发展的必然,也是推动中基课程发展的有效途径...

【关键词】 AI； 中医基础理论； 教学改革；

【中文期刊】 张婷 王珏  等 《基础医学教育》 2025年27卷3期 234-239页

【摘要】 医学教育应当注重学生创新精神和综合素质培养.全视角学习理论提出"两个过程"和"三个维度"的框架.在这一框架指导下,该研究针对传统神经生物学实验课教学中的痛点问题,结合翻转课堂、合作学习以及案例学习,提出混合式教学模式.通过翻转课堂进行理论知...

【关键词】 神经生物学； 实验教学； 教学改革；

【中文期刊】 钟琴 鲍梦婕  等 《护理学杂志》 2024年39卷14期 70-74页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨基础护理学教学中融入美育的效果.方法 将2021级144名采用常规教学的护理学本科生作为对照组;将2022级147名护理学本科生设为观察组,在基础护理学教学中融入美学教育,包括理论、实训及实践教学,融知识、能力、素养于一体.比较两...

【关键词】 护理本科生； 基础护理学； 理论教学；

【中文期刊】 刘冬冬 武博  等 《医学信息学杂志》 2024年45卷7期 98-102页 ISTICCA

【摘要】 目的/意义 针对医学院校生物医学工程专业,探索一流课程建设有效路径,培养创新型生物医学工程人才,提高学生解决问题的能力.方法/过程 以MATLAB程序设计与应用课程为例,以"两性一度"为标准,优化教学内容,更新教学模式,立足学科优势推行教材...

【关键词】 生物医学工程； 教学改革； "金课"；

【中文期刊】 陈俊龙 刘铁钢  等 《中国医药导报》 2024年21卷28期 77-81页 ISTICCA

【摘要】 中西医结合外科学临床实训课程作为培养中西医结合外科学复合型人才的核心课程,具有理论抽象、实践性强和学科跨度大等特点.受限于传统教学模式,现有教学面临理论与实践脱节、教学形式单一等困境,严重影响中西医结合外科学人才的培养质量.如何加强中西医结...

【关键词】 建构主义学习理论； 成果导向教育理念； 混合教学模式；

【中文期刊】 吴佳梅 王柏欣  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷8期 1-5页

【摘要】 斯金纳在程序性条件作用学说和强化理论基础之上创建了程序性教学法,该教学法是一种基于个性化学习的方法,有其独特的教学理论和原则.病理生理学是一门侧重于从代谢和功能变化角度研究疾病的病因、发病机制和转归的医学基础学科,其授课知识点之间逻辑性较强...

【关键词】 斯金纳； 病理生理学； 教学改革；

【中文期刊】 陈佳 唐龙辉  等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷15期 36-39页

【摘要】 中医基础理论为中医专业学生学习的入门必修课,是中医专业课程体系的主干课程,具有理论性较强的特点.文章旨在将中医文化和课程思政元素融入中医基础理论课程的教学中,生动形象地将理论知识传递给学生,使学生能够认识中医、了解中医文化并形成中医独特的思...

【关键词】 中医文化； 课程思政； 中医基础理论；

【中文期刊】 张红梅 郭卫华  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷18期 6-10页

【摘要】 专业课教师在把握自己教授的专业课程基础上,挖掘本课程的思政元素,结合与之适配的思政育人资源融入专业课教学,在知识学习中融入理想信念层面的精神指引,这是课程思政的重要内容.专业课教学即包括理论教学又包括实践教学.目前,在理论教学中融入思政内容...

【关键词】 课程思政； 理论思政； 实践思政；

【中文期刊】 王琳 樊逸夫  等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷5期 589-593页

【摘要】 为牢固专业思想,激发学习兴趣,提高教学质量,探讨实施了"以学员为主体"的"课前微课导学-课堂多元教学-课后拓展自学-考核综合科学"的系统化教学模式.教学实施效果评价表明,该教学模式起到了牢固专业思想的目的,提高了学员主动学习、主动发问的积极...

【关键词】 中医基础理论； 教学改革； 牢固专业思想；