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【中文期刊】 王真 《今日畜牧兽医》 2022年38卷6期 115-116页
【摘要】 新时代环境之下,学科发展水平与经济水平、综合科技能力存在直接关联.随着社会发展和科技需求,现代兽医学的内容与任务也随之发生深刻变化,关乎食品安全和人类健康.我国兽医学教育体系与国外存在诸多差异,培养的传统兽医人才已很难适应现代社会的需要.本...
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【中文期刊】 张洁 《生物学通报》 2016年51卷2期 33-35页ISTICCA
【摘要】 以苏科版初中生物学教材“植物的光合作用”一课为例,探索差异·合作教学模式在初中生物学课堂中的运用,包括如何在教学目标、教学策略、教学评价等方面进行差异化设计,以适应学习者的需要、学习风格和学习习惯.
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【中文期刊】 邓敏 凌华莉 等 《中西医结合护理（中英文）》 2019年5卷7期 189-191页
【摘要】 目的 探讨差异性教学策略结合目标教学法在临床护理教学中的应用效果.方法 2016年1月-2018年12月在成都市第六人民医院神经内科实习的102名护生分为对照组(n=48)和研究组(n=54).对照组采用传统带教方法开展临床教学,研究组运用...
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【中文期刊】 陈丽 姚德欣 等 《卫生职业教育》 2014年32卷16期 46-47页
【摘要】 职业教育的培养目标是培养社会需要的具有一定专业技能的实用型、技能型人才.教师、学生及学校内部管理的差异性将直接影响学生专业技能的培养.
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【中文期刊】 李丽辉 《科技信息》 2013年4期 238-239页
【摘要】 原有的大学英语教学模式,已不能适应我院教育教学发展的需要.我院生源组成复杂,学生入学英语水平存在显著差异,造成了“教学方法”的不适应尤显突出,分层次目标教学立足于学生实际,因材施教,兼顾学生个体的差异性,能在我院有限的教学时间内较大程度地提...
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【中文期刊】 张慧 海力茜·陶尔大洪 《中国民族民间医药》 2011年20卷21期 47-48页
【摘要】 医用化学是医学职业教育各专业开设的一门必修基础课,教学目标是使学生掌握与医学有关的化学基本概念、理论及技能,为医学各专业后续课程奠定基础.本文首先介绍了目前医用化学的教学现状,然后结合医学各专业特点,围绕医学各专业对医用化学要求的差异化,培...
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【中文期刊】 王庆芳 《山西职工医学院学报》 2009年19卷1期 93-94页CA
【摘要】 <篇首> "分层教学"是一种面向全体学生的教育方式.这种教育方式承认差异、因材施教,本着对每一个学生高度负责的精神,从学生原有基础出发,通过学科的分层教育,从根本上保证每个学生接受教育机会均等的权力,体现"以发展为本"的教育思想和普及教育要面向...
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【中文期刊】 杨再兴 魏婷婷 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷2期 99-102页
【摘要】 检验医学科住院医师规范化培训具有培训层次和培训要求不同的特点,实行分层递进教学法是提高检验医学住培质量的关键.依据教学目标和住院医师的个体差异,对住院医师按年级和个人能力进行科学分层,制定合理化、个体化的培训方案,在教学活动中实施分层教学,...
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【中文期刊】 吴举宏 《中学生物教学》 2024年22期 4-8页
【摘要】 国家课程方案明确提出"开展差异化教学"要求,因此探讨差异化教学的本体伦理与实践路径意义重大."差异"的核心本义在"异"而不在"差".人与生俱来就具有差异性,社会呼唤差异化人才,教学应尊重差异、欣赏差异、通过差异、为了差异.在班级授课制下,差...
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【中文期刊】 耿旭 陈培培 等 《华夏医学》 2024年37卷6期 194-199页CA
【摘要】 本文主要探讨基于OBE理念的角色扮演情境法在诊断学实验教学中的应用效果.选择蚌埠医科大学临床医学专业三年级110 名学生,分为研究组(n=54)和对照组(n=56).研究组采用基于OBE理念的角色扮演情境法,对照组采用传统方法,比较两组诊断...
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