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【中文期刊】 黄培健 陈健忠 等 《广东职业技术教育与研究》 2023年2期 109-111,124页
【摘要】 线上线下混合式教学模式是一种利用网络信息技术将教学活动延伸到网络虚拟空间的教学模式.这种教学模式极大地打破了传统线下课堂在时空上的限制,使得学生获取知识和信息的途径更加多元化."医学微生物学"是医学以及与医学相关专业的一门重要的基础课程,教...
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【中文期刊】 杨芳 刘利兵 等 《第四军医大学学报》 2004年25卷9期 814-814页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 1斜面低温保藏法将细菌接种在适宜的固体斜面培养基上,得到充分生长后,用封口膜封口,保藏于2~3℃的冰箱中,每月移种1次. 此方法为实验室菌种保存最常用的方法. 优点是操作简单、使用方便、不需特殊设备,缺点是容易变异,例如:金黄色葡萄球...
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【中文期刊】 张向阳 《科技信息》 2011年32期 478页
【摘要】 笔者针对高职院校《微生物菌种选育技术》课程教学现状,结合自身教学实践,从培养学生兴趣、改革教学方法、改选实践教学和建立科学课程评价体系等方面对《微生物菌种选育技术》课程教学改革进行了初步探讨.
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【中文期刊】 丁卫萍 《中学生物学》 2025年41卷5期 17-18,21页
【摘要】 本文创新性地在发酵工程单元复习的教学实践中,引入酿酒菌种选择与优化的最新科研成果作为教学辅助资料.教师通过详细的数据分析,逐步引导学生深入理解酿酒工艺的历史演化与现代发展,以期帮助学生构建全面而系统的大概念知识体系.此教学模式强调逻辑思辨能...
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【中文期刊】 郭玲玲 《微生物学杂志》 2019年39卷3期 105-108页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 菌种是国家的重要生物资源,也是生产、教学和科学研究的基本材料.为确保菌种的质量和活力,需要正确的菌种保藏方法.阐述了菌种保藏的重要性、菌种保藏常见方法及其存在的问题,探讨了常用菌种的保藏技术及关键点,好的保藏方法可延长菌种的保存时间,又可防...
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【会议论文】刘佳 中国微生物学会第十六届全国微生物学教学和科研及成果产业化研讨会 2017年
【摘要】 由于微生物教学实验中教学实验的特殊要求、各专业的教学侧重点不同以及教学的经费和条件的限制,收集整理了适合各学科教学实验的菌种.完成了每株教学菌种的实验特征描述,并为教学实验提供建议(最佳接种时间、最佳保藏方式、最佳观察时间等)、图片和操作说...
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【会议论文】屈三甫 中国微生物学会第十六届全国微生物学教学和科研及成果产业化研讨会 2017年
【摘要】 大学学习知识的贮备时期和职业观的形成阶段,在大学课程教学中穿插介绍交叉学科知识有利于学生在职业的科学研究和工作中拓展视野,多角度多方位思考问题. 微生物学是高等院校生物类专业的基本课程,微生物因个体微小,呈单细胞易操作,现代的基因工程...
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【中文期刊】 李能树 尹若春 等 《生物学杂志》 2015年2期 110-112页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 大学生生产实习是高校教学的一个重要环节,也是全面提高人才综合素质的有效手段。根据专业的特点,选择食用菌厂实习,学生实地进行菌种分离、制种和栽培管理等工作,掌握其栽培的基本流程和各项操作。经生产实习后,不仅强化学生对基础知识和基本技能的掌握,...
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【会议论文】彭方 第十四届微生物学教学和科研及成果产业化研讨会 2013年
【摘要】 中国高等院校学科齐全,涉及的微生物资源种类多、贮藏的数量庞大、内容丰富,仅部属重点高校就保藏微生物菌种至少4.5万余株(占国内微生物菌种总数的三分之一),微生物代谢产物1.5万余份,这是高校独特的重要微生物资源.对这些微生物资源的研究和应用...
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【中文期刊】 闫李侠 居军 等 《中国防痨杂志》 2008年30卷3期 248-250页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 由于全球范围内肺结核及非结核分枝杆菌病的发病呈逐年上升趋势[1],对分枝杆菌的收集、培养和研究是结核病与非结核分枝杆菌病预防、诊断和治疗以及医学科研和教学事业的基础条件[2],中国药品生物质品检定所2007年1月于德国菌种保藏中心引进...
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