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【中文期刊】 刘子豪 陆锡燕 等 《心理月刊》 2023年18卷4期 85-87页
【摘要】 目的 评价结合心理学"迁移规律",在肿瘤学研究生临床带教中采用多学科团队(MDT)教学法的效果.方法 筛选70名在肿瘤科实习的研究生进行研究,随机抽签分组,对照组采取常规临床带教,观察组在对照组基础上实施结合"迁移规律"的MDT教学法.对比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马明霞 《现代预防医学》 2012年39卷7期 1859-1860,1862页ISTICPKUCA
【摘要】 传统的教学资源呈线性特点,学生的学习处于被动状态.数字化教学资源可最大限度地创造以学生为中心的学习情景,帮助学生对当前学习内容所反映的事物的性质、规律以及事物之间的内在联系达到较深刻的理解,从而形成关于当前所学内容的认知结构.数字化教学平台...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵蕾 《微生物学通报》 2009年32卷9期 1249-1431页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 本文针对传统食品发酵工艺学教学模式的某些弊端,提出了在理论教学中以发酵产品的共性规律为主线,并在实验教学中开设相应综合大实验的教学模式;教学内容的合理安排以及采用归纳,比较、讨论、双语教学和多媒体辅助教学手段,激发了学生的学习热情;学生主讲...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 关春芳 《中华养生保健（上半月）》 2002年1期 35页
【摘要】 <篇首> 2001年10月31日,一位91岁的老人特邀北京晚报记者,希望通过在北京发行量最大的北京晚报,让更多的人知道他的遗嘱.这个遗嘱上写道:"生老病死,自然规律,我已91岁,生命即将到尽头,后事必须从简……倘如发现不治之症,不必积极治疗,尽...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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