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【中文期刊】 危晓莉 彭慧琴 等 《中华病理学杂志》 2019年48卷1期 74-76页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 深入研究微课的理论与技能,设计适用于病理实验教学的最佳微课制作方案.将微课联合数字切片、三维大体标本等资源应用于病理实验教学,实现自主学习、个性化学习、碎片化学习、分层教学,能让学生轻松、高效的享受学习,明显提高教学效率和效果,值得在病理实...
- 概要：
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【中文期刊】 梅运军 黄岚 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 609-615页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 环境工程微生物学是环境类专业的学科基础课,该课程对学生的知识架构以及应用技能的培养起到了重要支撑作用.为了实现该课程定位目标,达到课程的学习预期,我们将成果导向教育理念(Outcomes-based education,OBE)引入到环境工...
【关键词】 环境工程微生物学；成果导向教育理念(OBE)；课程改革；
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【中文期刊】 张沛阳 穆籣 《中华整形外科杂志》 2018年34卷7期 586-588页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 在现代医学的历史上,手术室从无到有发展至今,经历了一系列演变.该文从词源学的角度,按照历史线索揭示了手术室的起源和发展历程.从解剖教室到手术剧场再到现代手术室,手术室的设计目的也由展示教学转变为消除感染,直至今日不断追求更高的无菌原则.无菌...
- 概要：
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【中文期刊】 袁丽红 陆利霞 等 《微生物学通报》 2008年35卷12期 1966-1969页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 实验预习是实验教学的首要环节,是学生在开放实验室高效实验的基本保证.针对我校微生物学实验的教学特点和要求,开发设计了微生物学实验网上预习与管理系统并应用于微生物实验教学中.该系统集学生预习和教师管理于一体,每个实验都包括有实验目的,实验原理...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵以甦 《中华骨科杂志》 2006年26卷4期 286-288页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 对骨科医生而言,学习生物力学有三个目的.首先,他们可以与作研究发展及医疗器械设计生产的业者沟通,以了解新的技术与产品在临床中的应用.其次,可以与专业者合作从事研发工作,建立自己专业之外的学术兴趣.最后,他们在拥有生物力学专长之后,可以...
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- 结论：
【中文期刊】 田军章 张雪林 等 《中华放射学杂志》 2004年38卷5期 539-542页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的设计并开发基于医学影像存储与传输系统(PACS)的结构化报告模块,应用计算机生成图文并茂的诊断报告并实现诊断报告与图像的同步传输.方法 PACS采用1000 M主干网,100 M交换到桌面;应用Delphl 6.0,VC++6.0等编程...
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【中文期刊】 陈玲玲 彭贵海 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷9期 936-941页ISTIC
【摘要】 目的 探讨混合式BOPPPS教学在内科护理学教学中的应用效果.方法 选取湖北医药学院2014级护理学本科生80人,采用数字表法随机分为教改班、对照班,每班各40人.于2017年2至7月在教改班实施混合式BOPPPS教学,同时在对照班进行传统...
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【中文期刊】 陈荣凤 唐红梅 等 《中国实用护理杂志》 2019年35卷34期 2641-2645页ISTIC
【摘要】 以上海健康医学院护理本科专业的建设与改革为例,围绕对标《护理学类专业教学质量国家标准》,对接健康战略,关注应用特质,介绍确立专业定位和人才培养目标,顶层设计人才培养方案,构建素技并育课程体系及实践教学体系,建设专兼双师型教学团队,改革教学方...
- 概要：
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【中文期刊】 秦建增 黎莉 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷3期 254-259页ISTIC
【摘要】 本研究通过对传统教学质量评价体系存在的不足进行分析,根据大数据和形成性评价理论,采用B/S+微信公众号的架构模式,设计开发了课后即时评价系统.学生每节课后对教师教学效果和自己的学习效果进行评价,即时反馈给授课教师,后台进行数据实时分析和预警...
- 概要：
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【中文期刊】 曹霞 蔡鸣 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷1期 1-5页ISTIC
【摘要】 上海交通大学口腔医学院以“口腔早接触临床”课程混合学习设计与实施为例,结合学生的成绩、调研情况,发现90％学生认可在线学习;该批学生的理论测试正确率高于前两届,操作全部达标;学生的体验评价平均分达到“满意”程度.但提高混合学习教学效果并推广...
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