换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 10132
- 118
- 17
- 6
- 6
- 1527
- 1213
- 123
- 117
- 115
- 1137
- 811
- 685
- 431
- 380
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 刘安莉 李云超 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 10-15页
【摘要】 为解决新医科背景下教学模式和方法单调、学生学习内在动力不足等中医专业中药辨识课程教学凸显的问题,文章结合促进新时代中医药事业高质量发展的"立德树人"的根本要求,基于以成果为导向的教育(outcome-based education,OBE)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王辉 张晓丽 等 《卫生职业教育》 2024年42卷16期 37-40页
【摘要】 探讨PDCA循环在线上教学质量监控中的应用效果,为线上教学和混合式教学质量管理提供参考.结果表明,PDCA循环有利于提高教学效果,增强护生自主学习能力和自我效能感,提高教学满意度,能为线上教学和混合式教学质量管理提供借鉴.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董广远 《农产品加工》 2023年2期 106-110页
【摘要】 危害分析和关键控制点(Hazard Analysis and Critical Control Point,HACCP)体系是一种被广泛应用于各个领域的质量管理工具.将HACCP体系应用于高校本科教学质量控制,阐述其在专业认证"底线思维"背...
【关键词】 危害分析和关键控制点；专业认证；底线思维；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任艳 胡晓莹 《中华护理教育》 2011年08卷10期 469-471页CSCD
【摘要】 <篇首> 需求感知指临床教学过程中临床教育者或管理者对学生临床实践过程和实习价值关注点的感受和认知.差距理论(Gap theory)[1]认为,服务质量取决于顾客对服务的期望与实际感知的差,需求是形成理想期望水平的关键因素.临床教学中强调临床教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 本文就如何完善教学质量管理,从健全管理制度方面进行了初步探讨,提出质量在于管理,管理在于制度,并分别从教学组织制度建设、教研、科研管理、加强领导班子建设、完善管理制度、加强教师队伍的管理和加强教学质量的管理等方面进行了分析和论证.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王德华 《教育与职业》 2011年5期 27-29页
【摘要】 用全面质量管理思想指导高职院校的教学质量管理,需要重新认识高职院校直接顾客和间接顾客的内涵,树立教学服务和教学管理双重产品观,体现教学质量管理的全过程、全方位、全员性,发展性,实现"需要一发展一需要*""团队一个体一团队*""行动-修正-行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王德华 《教育与职业》 2011年2期 31-33页
【摘要】 教学质量管理组织建设是高职院校内涵建设的核心任务之一,通过教学质量管理组织方式由串联式向并联式转变,实现管理组织从控制型转向综合支持型.高职院校教学质量管理组织系统包括决策、执行、监控、信息反馈四个子系统.教学质量管理团队建设的方法有创建学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾冰 《教育界》 2010年24期 18,23页
【摘要】 本文针对教学质量管理过程中存在的实际问题,从营造教学管理者与教学管理对象之间和谐关系的角度出发,对构建高校和谐教学质量管理展开初步的探讨.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王德华 吕俊峰 《教育与职业》 2010年14期 35-37页
【摘要】 实施业务流程再造的高职院校教学质量管理,有助于实现学校内部"硬因素"的改善和"软因素"的改进的有机结合,建立起流程导向型全面教学质量管理方法的协同应用体系框架.主要方法有三种:相关工作的合并、工作方式的非线性化、组织界线的接口化.管理业务流...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴有盛 王俊杰 等 《西北医学教育》 2010年18卷3期 641-642页
【摘要】 高等教育是培养高级专业人才的教育活动,与基础教育有本质区别.如何在新形势下提高高等教育的教学质量已成为各个高校面临的重要问题.本文结合当前高校教学管理中的实际问题,就如何辨证地理解教学质量和教学质量管理以及如何正确地实施教学质量管理作一些探...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
