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【中文期刊】 刘芳 魏丽 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷5期 582-588页
【摘要】 目的 基于现有的混合式教学研究、实践及评价框架,构建适合儿科学教学发展的混合式教学质量评价体系并进行综合评价.方法 通过查阅文献,结合儿科学专业特点、教学目标和培养计划,以及综合调研结果,构建基于多评价主体的儿科学混合式教学质量评价体系.邀...
- 概要：
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【中文期刊】 李菊 牛璐璐 等 《科学咨询》 2023年17期 245-248页
【摘要】 目的 为了提高中医药院校基础医学实验教学水平,挖掘教学过程中存在的问题,全面监控实验教学过程,进一步促进实验教师教学水平,激发学生学习潜力,提高教学效果.方法 以生理学实验、病理学实验、药理学实验、生物化学实验及机能综合实验五门课程为实验研...
- 概要：
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【中文期刊】 胡婧 吴惠宁 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷16期 110-113页
【摘要】 目的 探讨以影像课程为例,构建更为科学、合理、适用性更高的临床医学院教学中评价体系.方法 对教学管理部门、临床带教老师及影像科医学生培训需求展开问卷调查,采用查阅文献法并结合冰山模型对教学质量指标进行初步拟定.此后,应用德尔菲专家咨询法确定...
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【中文期刊】 张利蕊 《中国继续医学教育》 2022年14卷19期 187-191页
【摘要】 通过阅读相关文献,总结归纳出影响在线教学推进的因素:除了硬软件的系统支撑外,最主要的是需要国家相关部门、学校和社会教育机构提供政策支持和资源保障,另外还需要有完善的线上教学质量评价体系,同时需要师生改变自己的教与学的习惯并提高自身的信息化素...
- 概要：
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【中文期刊】 王小娟 马琼 等 《医药高职教育与现代护理》 2025年8卷2期 93-96,101页
【摘要】 随着信息技术的不断发展,互联网的大范围覆盖,信息技术与教育教学的融合日益深入,混合教学获得了丰富的数字资源和技术支持,这一变化改变了教育教学的生态环境,对职业教育的发展影响深远.混合教学作为一种比较新的教学模式,传统教学质量评价指标不适用于...
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【中文期刊】 李晶晶 徐爱华 等 《中国卫生产业》 2024年21卷14期 1-3,15页
【摘要】 目的 探讨和分析住院医师规范化培训(住培)指导老师教学质量评价体系对促进教学质量和教学水平提升所产生的影响.方法 选取2022年1月—2023年12月河南理工大学第一附属医院住培医师192名为研究对象,2022年1-12月的85名住培医师设...
- 概要：
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【中文期刊】 何才通 梁运宁 等 《首都食品与医药》 2024年31卷24期 112-115页
【摘要】 目的 观察医院临床教学质量评价指标体系构建的效果,以期为类似教学提供一定的参考.方法 根据教学管理部门、临床带教考试及医学生培训需求进行调查,结合文献资料、专家函询等方法确定相应的教学质量评价指标.结果 医院制定的教学质量评价指标一级、二级...
- 概要：
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【中文期刊】 刘祖霖 郑俊猛 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷5期 35-38页
【摘要】 以心血管胚胎发育为基础,以临床案例为载体,由小儿心血管专业、心脏及大血管外科,以及组织与胚胎学教研室的资深教师组成多学科团队协作(multidisciplinary team,MDT)教学团队,引导学生模拟临床儿童先天性心脏病诊治全过程,以...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 雷微 韩燕红 等 《护理学杂志》 2023年38卷8期 84-86页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 构建适合教学医院的临床护理教学质量评价指标体系.方法 基于CIPP评价模式,通过文献研究法和半结构访谈法拟定临床护理教学质量评价指标体系初稿,采用Delphi法对29名专家进行两轮函询.结果 两轮函询的专家积极系数分别为96.67％、...
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【中文期刊】 李丽波 李双 等 《现代医药卫生》 2023年39卷15期 2666-2670页
【摘要】 目的 构建在线教学质量评价体系,为医学院校在线教学质量的评价和提升提供参考依据.方法 以齐齐哈尔医学院精神卫生学院2019-2020学年第二学期进行在线教学的35名教师作为研究对象.基于精益六西格玛(6σ)理论构建在线教学质量评价体系,并对...
【关键词】 六西格玛理论；在线教学质量评价体系；后疫情时代；
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