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【中文期刊】 张晓辉 郑伟 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷22期 134-138页
【摘要】 目的 了解浙江省出生缺陷防治人才培训现状并评估教学质量.方法 纳入浙江省2018—2019年度参加出生缺陷防治人才培训项目的学员为调查对象,实际参训时间分别是2019年2—5月和2019年9—11月.收集整理学员报名信息,开展教学质量评估问...
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【中文期刊】 姜学文 韩艳敏 等 《福建电脑》 2011年27卷7期 73-73,19页
【摘要】 在高等院校不断扩大招生规模的背景下,高校教师教学质量问题也日趋突出。本文采用AHP层次分析模型,对温州医学院信息与工程学院的三种评教方法进行了综合评估。结果表明分科室评估方法最优,实事上该方法确实解决了教学质量评估中存在的一些问题。
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【中文期刊】 吴克蓉 赖鹏 《中国教育技术装备》 2010年12期 103-104页
【摘要】 大学英语是实践性强的学科,其核心目的是培养较好的语言运用能力.大学英语学科性质决定了教学模式应该突出学生自主学习与合作学习,而不是知识讲授.自主学习的教学模式决定了充分运用现代教育技术的必要性.现行教师教学质量评价体系比较粗糙,没有依据学科...
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【中文期刊】 贺静 《项目管理技术》 2008年z1期 112-114页
【摘要】 在成人教育教学质量评估中探索项目质量管理的方法,使用逻辑框架表设计部分参数,试图分析该方法的可行性及在评估过程中出现的问题.期望通过这种办法,能够不断完善评估体系,促进成人教育教学质量的提高.
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【中文期刊】 谢虹 《西北医学教育》 2008年16卷6期 1114-1115页
【摘要】 运用特尔菲法对工作在高校第一线的30名教师及教学管理人员进行两轮问卷咨询.根据专家给分情况和建议,筛选出指标体系中包括的一级指标5项,二级指标16项,并给各指标赋予权重.建立二级学院教学质量评估指标体系.为进一步规范二级学院教学质量评估提供...
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【中文期刊】 赵月飞 孙福 等 《实验室研究与探索》 2008年27卷11期 109-112页
【摘要】 文中运用模糊数学的多层次综合评判法对实验课堂教学质量进行系统研究,从实验准备、实验讲授和实验组织等3方面进行构思,设计了多层次、多指标的课堂教学质量评价指标体系,建立了多元评价数学模型.经实践验证,该评判体系能充分调动教师的工作积极性,促进...
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【中文期刊】 蒋青松 冉冬芝 等 《基础医学教育》 2025年27卷7期 615-620页
【摘要】 药理学是麻醉学本科专业教育的基础课程.为了评估试题质量、学生学习成效及教学目标的达成情况,文章对2022级麻醉学本科175名学生的药理学期末考试试卷进行了系统分析.结果显示,学生平均成绩为(66.27±16.83)分,基本呈正态分布.最高为...
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【中文期刊】 李伟 陈超 等 《继续医学教育》 2025年39卷4期 59-62页
【摘要】 目的 探讨案例教学法(case-based learning,CBL)结合迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)教学模式在小儿外科住培教学中的应用效果.方法 选择 2021 ...
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【中文期刊】 马翠萍 谢劲波 等 《机器人外科学杂志（中英文）》 2025年6卷2期 300-304页
【摘要】 目的:通过引入建构主义理论,结合教考联动模式,优化机器人辅助手术护理带教的教学质量.方法:选取2020年1月—2021年5月于空军军医大学第二附属医院手术室实习的45名护理实习生纳入对照组,将2021年6月—2023年1月于空军军医大学第二...
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【中文期刊】 蔡和 罗晶晶 等 《中国医药导报》 2024年21卷20期 82-85页ISTICCA
【摘要】 口腔疾病带来了沉重的全球疾病负担,凸显了强化口腔医学生的专业能力、临床技能和经验积累的重要性,故如何与时俱进地提高口腔医学教育的质量和成效是口腔医学界的永恒使命.为了辅助达成此愿景,本文从理论教学、实践教学等当前口腔医学的主要教学方式入手,...
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