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【中文期刊】 陈建 曾莉 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷6期 1-3页
【摘要】 目的 研究以案例为基础的教学(CBL)、以授课为基础的教学(LBL)顺序改变,对中医内科实践教学效果的影响.方法 选取上海中医药大学附属上海市中西医结合临床医学院中医内科实践学习本科生50名,随机分为观察组和对照组,各25名.对照组运用传统...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 曾莉 陈建 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷1期 1-3页
【摘要】 目的 研究教学顺序改变(LBL、CBL)对心血管内科教学效果的影响.方法 选取上海中医药大学2017级本科临床专业60人为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组30人.对照组:运用传统的LBL临床教学方法,包括课前独立预习、PPT课件讲解等...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张伊 《现代职业教育》 2022年6期 91-93页
【摘要】 医学毕业生的实际操作能力良莠不齐,除去个人能力因素,更多的原因可归结于医学院课程设置问题.因此,研究机能学实验中"三大学科"的实验教学开课顺序对教学效果的影响.分析实验教学的必要性并设计机能学实验教学的顺序和课时分配,并分阶段设定实验教学目...
- 概要：
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【中文期刊】 许洪帅 《中国音乐教育》 2022年2期 56-64页
【摘要】 教材中的诸多音乐作品,之所以被选用进来,离不开其自身的艺术性、创造性和人文价值的彰显.经典的价值是不同历史时期人类最高智慧和最高美感的结晶,"能够超越社会风尚和趣味的变化而历久弥新,具有相当的稳定性"."让每个孩子的心里都有音乐",笃定音乐...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张凤伟 施树良 等 《遗传》 2012年34卷1期 120-125页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 顺序四分子遗传分析是遗传学教学的重要内容,特别是其中的两个连锁基因作图既是教学的重点又是难点.如何更好的讲解这部分内容,是许多遗传学教师或相关教材编者探索的主要问题之一.文章基于多年的教学实践,总结了学生难以理解但又容易被教师或教材编者忽略...
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【中文期刊】 肖安庆 《生物学教学》 2016年41卷4期 21-21页PKU
【摘要】 本文从引导学生提出问题、激发学生解决问题和关注学生提出新问题三方面，总结了问题教学法在“基因工程的基本操作顺序”教学中的应用。
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【中文期刊】 李霄潇 《当代体育科技》 2020年10卷27期 170-172页
【摘要】 本文运用文献资料查询实验比较问卷调查的方法,选取学院2017级6个班,3个班为实验组,3个班为对照组.分别采取不同的武术教学顺序.历时1年时间能熟练掌握武术动作的高水平学生进行比较研究.这种方法目的是通过比较选择出一种更适合学生的武术学习顺...
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【中文期刊】 谢步群 《吉林医药学院学报》 2020年41卷4期 318-319页
【摘要】 以前教科书都把"存在句"的教学顺序放在动作叙述句的最后,但国内现行的课本,却统一性地把"存在句"的教学提前到判断句之后,而日本本国依然保持原有的顺序.笔者以为,由于"存在句"属于动作叙述句,要习得,就必须先掌握动基本的"作叙述句"基础上.本...
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【中文期刊】 丛丽 《浙江中医药大学学报》 2006年30卷6期 669-669,674页ISTIC
【摘要】 中西医是二种不同的知识体系,在思维模式上存在着巨大的差别,与现代人的思维模式有着完全不同的亲和力,二种知识的灌输顺序对于中医的思维方式的形成,具有重要影响
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【中文期刊】 张德超 《中学生物学》 2014年30卷2期 15-16页
【摘要】 从学生认知规律出发,采用动画加模型构建的方式对有丝分裂进行教学,取得了一定的教学实效.
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