换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 1622
- 32
- 30
- 23
- 18
- 276
- 51
- 45
- 27
- 19
- 76
- 71
- 69
- 57
- 47
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 黄坚 张奕梅 等 《中国公共卫生》 2004年20卷6期 743-744页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的为了解我市学校内综合卫生现状,强化学校卫生监督,促进学校卫生管理水平的提高.方法根据<学校卫生工作条例>和卫生部关于<开展学校卫生监督执法检查>的要求,采取分层抽样办法、抽查我市的大、中专、中、小学校共44所学校.结果 80%的学校新建...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周小建 《生物学教学》 2017年42卷1期 44-45页PKU
【摘要】 Star C云端一体化学习平台的“未来教室”为生物学课堂教学带来诸多新的理念。本文主要阐述“未来教室”环境下开展中学生物学课堂教学的新特点。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 倪建娟 吕汉聪 《生物学教学》 2017年42卷12期 25-26页PKU
【摘要】 以"焦点智慧教室"互动教学系统为技术手段,应用信息技术进行新课导入、课堂讲解、思维可视化、即时性教学评价等教学环节的优化.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李能国 戴舒玥 《生物学教学》 2016年41卷9期 13-14页PKU
【摘要】 本文在分析生物学科教室功能的基础上，从课程内容、课程实施等方面阐述了基于学科教室的生物学课程设计。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王昕 《中学生物学》 2019年35卷2期 6-7,9页
【摘要】 结合人教版生物学七年级下册"血流的管道——血管"一课的具体教学案例,探讨在初中生物教学中,如何应用基于"智慧教室"的"336"模式,帮助学生构建概念、理解方法、发展思维、提升科学素养.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李由 段然 《医学食疗与健康》 2019年4期 203-204页
【摘要】 近年来,随着物联网进程的加快和云计算的崛起,环保、互动、数字化成为教育教学的新需求.教室是一种物理环境,必须能够为课程的实施提供支撑.在传感技术、网络技术、多媒体技术以及人工智能技术充分发展的信息时代,智慧教室应成为了能优化教学内容呈现,便...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁静 《继续医学教育》 2019年33卷8期 34-36页
【摘要】 随着信息技术和物联网技术推进,我国高校计算机教室已经逐步发展成网络化和集中管理化管理模式.实现全自动化监控是我国高校计算机教室未来发展方向.提出基于STM32的计算机教室温湿度和震动信息监控,可实现数据实时上传及监控报警信息输出等.该系统经...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张爱青 《中小学心理健康教育》 2019年3期 59-61页
【摘要】 程某,女,21岁,复读生.来咨询室之前,其症状主要表现为:恐惧教室,情绪低落,焦虑、抑郁,有消极思维,人际关系紧张,学习一落千丈,并伴有抠指甲、用嘴啃指甲的不良行为.以上症状持续三个月以上,咨询教师采取元认知干预技术中的认知调整、暗示训练及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴琨 《实用预防医学》 2013年20卷2期 132-134,131页ISTICCA
【摘要】 目的 首次从“教室拥挤压力源”的环境心理学研究视角入手研究班级规模.方法 综合运用深度访谈法和心理测量法,通过教室现场实证研究全面考察由大班额、超大班额所引发的“教室拥挤压力源”的概念构成及其对中学生习得性无助感、社交焦虑、攻击性和学习倦怠...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付亮 杨景明 《卫生职业教育》 2018年36卷20期 21-23页
【摘要】 教室是课堂教学的主要场所,数字信息化教室建设在各高校的教学中有着十分重要的作用,它不仅关乎高校课堂教学质量的提升,也与高校未来的科学发展有着重要的内在关联.在当前高校建设与发展的过程中,积极做好数字信息化教室的建设是高校教学发展的重中之重....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
