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【中文期刊】 苗壮壮 才智 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷4期 511-515页
【摘要】 目的 探索在神经外科青年教师中开展以培养学科核心素养为导向的教师培训对教学能力提升的作用.方法 选取华中科技大学同济医学院附属同济医院神经外科青年教师26人,随机分为实验组和对照组,分别带教在华中科技大学同济医学院附属同济医院神经外科进行神...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐霖 程红 《护理学杂志》 2013年28卷9期 84-85页ISTICPKUCSCD
【摘要】 介绍了新加坡义安理工学院在教师培训中体验式教学法的实践,即采取“黑暗中的对话”体验、仿真模拟教学实践、微格教学法进行体验式教学,同时每天课后完成“3、2、1”的作业.其先进的教学理念和以学生为主的卓越教学方法,为培训课程设计思考学习的空间,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马惠霞 吴捷 《中国临床心理学杂志》 2007年15卷2期 220-222页ISTICPKUCSCD
【摘要】 心理健康教育教师的培训自2001年始已进行过10期,培训人数660名.这是落实教育部关于大力加强高等学校心理健康教育教师队伍建设等有关指示精神的具体措施.它为高等学校学科建设中师资队伍的缺乏作了一些补充工作,同时也为教师培训实现内、外成长的...
【关键词】 高等学校；心理健康教育教师培训；建议；
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗在柒 乙引 《生物学杂志》 2004年21卷2期 51-52页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 从现行中学生物课程改革面临的问题出发,探讨了对中学生物教师进行培训的必要性,对培训内容及其实施效果进行分析,最后提出师范院校对中学生物教师进行培训的具体实施意见.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 翟敬芳 张蓓 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷32期 47-50页
【摘要】 目的 探讨医学团队情景模拟联合经验学习循环在临床医学教师培训中的效果.方法 2019年4月在徐州医科大学临床教学中心的主治医师以上临床骨干教师共40名接受医学团队情景模拟联合经验学习循环进行临床教学培训3 d,结束后反馈此次教学活动的效果....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李颜 汪恒 等 《医院管理论坛》 2018年35卷1期 8-9,16页
【摘要】 临床教师资格准入制度为保证临床教学质量提供了基本保障,有利于提高临床教师教学能力.通过对我院2012-2016年资格准入结果的分析,发现资格准入通过率的高低与教学学时数成正相关,与科室的教学氛围和教学实力成正相关,强化教师培训对提高准入通过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李春旭 费洪新 等 《继续医学教育》 2018年32卷4期 70-71页
【摘要】 为了积极适应应用型本科大学建设的发展和积极促进优秀医生的培养,齐齐哈尔医学院(QMU)于2011年率先开始实施三导向人才培养模式医教研一体化,并在此背景下进行教师临床、教师科研等方面改革,取得了一定的成绩且也受到了国内同行的积极赞同.为了进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁同慧 黄莎 等 《循证护理》 2017年3卷4期 365-367页
【摘要】 [目的]深入探讨三明治教学法、PBL教学法、高端模拟人教学法和微格教学法的优缺点及适用情况,以提高中等职业护理学校教师的教学质量.[方法]由某985高校资深教师为来自全国17个省份的38名中等职业护理教师培训三明治教学法、PBL教学法、高端...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 禹偶然 《卫生职业教育》 2017年35卷1期 20-21页
【摘要】 简述新常态相关知识背景,分析新常态下职业学校教师培训中出现的问题,提出努力做好职业学校教师培训需求分析、构建科学动态创新的职业教师培训课程体系、构建面向更广大教师的基于信息技术的现代化培训体系3个应对措施.
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【中文期刊】 邱开雄 宋一林 等 《昆明医学院学报》 2005年26卷4期 111-112页ISTICCA
【摘要】 在双语教学的实践基础上,就双语教学的几个重要问题(目的、课堂设计、评估和教师培训等)进行初步探讨和总结,并提出相关的促进双语教学的一些建议.
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