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【中文期刊】 钟佑洁 李艳华  等 《中国健康心理学杂志》 2024年32卷4期 591-596页 ISTIC

【摘要】 目的:为了探讨儿童攻击行为对学业成绩的影响,本研究考察了教师接纳与同伴接纳在其中的链式中介作用,以及性别的调节作用.方法:通过同伴提名法测量四到六年级学生的攻击行为、教师接纳和同伴接纳,学业成绩由班主任填写,共获得有效样本656份.结果:男...

【关键词】 攻击； 教师接纳； 同伴接纳；

【中文期刊】 王晓辰 李清  等 《中国心理卫生杂志》 2008年22卷10期 749-752,754页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的:探讨同伴接纳、教师接纳、学业成绩与小学生心理健康的关系.方法:采用分层随机抽样的方法从福州市三所小学:二、四、五年级的2200名学生中抽取445名学生,通过社会测量法和儿童行为量表来测量小学生心理健康状况,结合方差、相关等统计分析方法...

【关键词】 精神卫生； 同伴接纳； 教师接纳；

【中文期刊】 林敏  《心理研究》 2008年01卷4期 77-81页

【摘要】 小学六年级是儿童自我评价发展的重要转折点.本文用自编的<小学六年级学生自我评价问卷>为测量工具,考察小学六年级学生的自我评价与性别、学习成绩、教师接纳、家长评估智商(简称"评估智商",以下同)、同伴接纳之问的关系.结果显示自我评价与各因素之...

【关键词】 自我评价； 学习成绩； 父母关系；

【中文期刊】 程利国 高翔  《心理发展与教育》 2003年19卷2期 35-42页

【摘要】 用测量表对453名小学生的社会行为、教师接纳、学业成绩、社交策略与儿童同伴接纳之间的关系进行研究.结果表明,社会行为、教师接纳、学业成绩、社交策略与同伴接纳之间存在显著相关;各变量的不同水平之间(除不适宜社交策略这一变量外)儿童同伴接纳程度...

【关键词】 同伴接纳； 社会行为； 教师接纳；

【中文期刊】 张连云  《中国临床心理学杂志》 2011年19卷1期 123-125页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的:探讨社会关系与农村留守儿童孤独感之间的关系.方法:用问卷法和同伴提名法对农村小学3-5年级留守儿童和非留守儿童进行测试.结果:①留守儿童的孤独感、同伴拒绝显著高于非留守儿童(P＜0.05),留守儿童的教师接纳、亲子依恋、同伴喜欢显著低...

【关键词】 农村留守儿童； 孤独感； 亲子依恋；

【中文期刊】 何安明 林星  等 《心理研究》 2024年17卷2期 153-163页

【摘要】 为探讨情感教学技能对青少年学业成绩的影响及作用机制,采用改编版的情感教学技能问卷、学业控制感量表、感知教师接纳量表对河南省4所中学的1004名青少年进行测查.结果发现:(1)情感教学技能对学业成绩具有显著正向预测作用;(2)学业控制感在情感...

【关键词】 情感教学技能； 学业控制感； 感知教师接纳；

【中文期刊】 祁丽萍 周婷  等 《中国听力语言康复科学杂志》 2021年19卷2期 123-127页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨教师支持对听障青少年生活满意度的影响,以及自尊与自我接纳在二者关系间的中介作用.方法 采用教师与同学支持量表、自尊量表、自我接纳问卷及青少年学生生活满意度量表,对276名听障青少年进行调查.使用SPSS 19.0和Amos 20....

【关键词】 听障青少年； 教师支持； 生活满意度；

【中文期刊】 高志华 王勇  等 《中国健康心理学杂志》 2009年17卷7期 865-867页 ISTIC

【摘要】 目的 了解4～6年级小学生的心理健康状况,对其相关因素进行分析.方法 采用心理健康诊断测验(MHT),同伴提名、班级戏剧量表对某小学228名4～6年级学生进行问卷潮试;同时收集教师的学业成绩等级评价结果 和教师接纳性结果 .结果 小学生心理...

【关键词】 小学生； 心理健康； 社会行为；

【中文期刊】 FAN Li-heng 金盛华  《心理发展与教育》 2008年24卷3期 48-52页

【摘要】 本研究以31名初中教师及其所教的1438名初中生为被试,运用多层线性模型(HLM)从个体和班级两个层面探讨了教师期望对初中生的学业、同伴接纳和学校满意度等心理发展指标的影响.结果表明:个体层面,教师对学生的期望影响该生的学校满意度、同伴接纳...

【关键词】 教师期望； 初中； 学校满意度；

【中文期刊】 范丽恒 李锦  等 《中国临床心理学杂志》 2009年17卷6期 739-741,744页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的:从个体和班级两个层面探讨教师差别行为对初中生学业成绩、同伴接纳和学校满意度的影响.方法:选取31名初中教师及其所带的1438名学生,运用问卷测量方法收集数据,使用HLM处理数据.结果:个体层面,教师差别行为影响学生的学业成绩、同伴接纳...

【关键词】 教师差别行为； 学业成绩； 同伴接纳；