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【中文期刊】 张凤 高慧贤 等 《中国心理卫生杂志》 2016年30卷5期 369-374页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨儿童的教师权威认知发展特点,以及与师生关系的相关性.方法:在北京市2所小学选取四、五、六年级儿童共460名,采用两难故事情境评估儿童的教师权威认知水平、教师权威认知量表测验儿童对教师各领域权威认同度、学生版师生关系量表测量儿童的师...
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【中文期刊】 杜丽芳 李延栋 《卫生职业教育》 2018年36卷1期 11-13页
【摘要】 教师权威是一种力量,是学生成长不可或缺的精神引力.然而在当前经济快速发展和个体个性解放的背景下,对教师权威质疑现象普遍存在,直接导致了教师权威的沦落与消解,因此迫切需要对教师权威进行理性正名.爱与惩罚是教师权威不可或缺的两个维度,二者又是对...
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【中文期刊】 石磊 赵晶晶 等 《中国科教创新导刊》 2010年31期 237页
【摘要】 教师权威客观外在因素是由传统教育观念和国家法规赋予教师教育权利决定的.教师权威主观内在因素是由教师不断加强职业道德修养,不断学习教学知识、提高教学能力,建立良好师生关系决定的.二者的有机统一,才能形成真实教师权威.没有形成真实教师权威和形成...
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【中文期刊】 高俊霞 《华北煤炭医学院学报》 2010年12卷4期 584-585页
【摘要】 <篇首> 随着社会的发展变化,作为学校教育权威集中体现的教师权威也在变化.特别是当今新课程改革的背景下,学习方式的转变、文本的开放性等等,都对传统教育模式下的教师权威传统观念提出了挑战,甚而有人提出教师权威已然"消解"或是"削弱"的论点.对于教...
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【中文期刊】 宋灵青 周庆友 等 《井冈山医专学报》 2007年14卷4期 93-94页
【摘要】 新课程实施后,教师权威在教学过程中不断弱化.受多种因素的影响,新课程正在使传统的知识观、学生观、学习观以及师生关系发生深刻的变化,从而消解了传统教学中的教师知识权威、传统权威、文本解释权威和法定权威.因此,有必要消除对教师权威观念的误解,重...
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【中文期刊】 陶新华 《中小学心理健康教育》 2023年20期 58-60页
【摘要】 一、案例一:小学发生的怪现象有一天我上完课,在大学校园里忽然被一名远远追过来的教授叫住了,说要请教问题.于是我们进行了一次关于小学生学习的深入交流,从中了解了一个特别的情况,发现了一个怪现象.
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【中文期刊】 朱青菁 《中小学心理健康教育》 2022年29期 79-80页
【摘要】 当教师的"权威"被挑战的时候,我们应该如何应对?在七年级一次心理课上,教师与一位男生发生短暂的冲突,那次冲突给教师留下了深刻的印象.总结当时情境中的行为,发现有四个步骤可以遵循:第一步:创造时间与空间,平复个人情绪;第二步:一对一拉近距离,...
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【中文期刊】 张卫星 李志楠 《校园心理》 2021年19卷3期 242-245页
【摘要】 现代社会中学生个人特质发生重大变化,学生的自主要求空前高涨,而原有教师单一权威不断消解,中学生的教师权威和自主需求呈现新的特征.对某初高中949名学生的调查研究表明,中学生的教师权威观和个人自主发展都存在不同社会领域的认知差异;对社会认知领...
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【中文期刊】 邓蓓 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年39卷10期 30-32页
【摘要】 教师权威和学生干部自我效能感的发挥有冲突,但在冲突之外,更应该注重他们的共生联结.基于此,从教师权威的度对学生自我效能感的影响、学生干部自我效能感提升对教师权威的促进作用、促进师生关系平等对教师权威和学生干部自我效能感的增益功能三个方面阐述...
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【中文期刊】 张国浩 《教学与管理（理论版）》 2019年4期 45-47页
【摘要】 在传统教学中,教师权威要求学生必须服从教师的所有安排,显然这种专制性教师权威符合传统教育的要求.但是,在课程改革的大背景下,通过改革教学模式、制定新的教学标准,引导广大教师转变教学观念,这一转变导致教师教学方法、评价教学方式和学生学习方式等...
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