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【中文期刊】 章新 王琳 等 《上海护理》 2025年25卷1期 74-77页ISTIC
【摘要】 目的 探究"双一流"建设战略背景下新入职护理学专业青年教师规范化培养模式.方法 采用混合式研究设计中的聚敛式设计,于2023年3-6月,围绕青年教师规范化培养需求,针对上海交通大学护理学院的31名护理学专业教师进行问卷调研,并针对其中11名...
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【中文期刊】 陈建媚 王凯华 等 《中国高等医学教育》 2024年10期 85-86页
【摘要】 目的:研究EPAs+TSP教学在住院医师规范化培训中的应用效果.方法:选取在本院接受规范化培训的56名住院医师,随机分为两组,每组各28名.对照组采用传统教学,试验组采用EPAs+TSP教学,评价两组的临床实践能力,并分析组间差异.结果:试...
- 概要：
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【中文期刊】 杨烨 陈海莲 等 《中国毕业后医学教育》 2022年6卷5期 452-455,459页
【摘要】 目的 探讨加强住培基地思政课教学实效性的解决对策.方法 本文通过找出住培基地思政课教学中存在的"瓶颈",从构建思政课程、课程思政、专业素养三位一体课程路径设计,开展教师思政教育教学能力培训,合理构建师资梯队,完善课程思政实施教学评价、教学反...
- 概要：
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【中文期刊】 曾卫龙 马绍壮 等 《中国医院》 2018年22卷12期 33-36页ISTICPKU
【摘要】 目的:了解中国住院医师规范化培训(以下简称“住培”)带教教师对住培制度满意度、组织支持感与职业承诺的现况,比较不同个人特征带教教师在上述关键变量上的差异性,探讨对住培制度满意度、组织支持感对职业承诺的影响,为住培工作的持续改进提出管理建议....
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【中文期刊】 李长驰 《广东职业技术教育与研究》 2020年6期 177-179页
【摘要】 师德是教师的职业道德,是教师应当遵循的行为准则和必备品德的总和.长期以来,广大教师爱岗敬业、教书育人、服务社会,作出重大贡献.但是也有个别教师放松自我要求,不能认真履职尽责,甚至出现严重违反师德的行为.笔者从职业行为规范和教育信仰两个层面阐...
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【中文期刊】 夏卉芳 王毓 《药学教育》 2020年36卷3期 7-12页
【摘要】 为了提高师范生教育教学能力,分析贵州某师范院校2014级第一批参加教师资格"国考"的师范生教师资格考试知识点、通过率及教育教学能力构成.结果表明,目前该院校教育体系不能完全满足培养师范生教育教学能力的要求.只有优化教育体系,增加教师资格国家...
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【中文期刊】 魏丽 徐广林 等 《科教文汇》 2015年1期 24-25页
【摘要】 加强高校教师职业道德修养，提高高校教师职业道德素质是我国高校教师队伍建设的核心问题，需要通过加强高校教师自身修养，强化正确的政治导向、文化导向和社会导向，加强和完善制度建设和监督体系，以及深入科学探究等方法来实现。高校教师在职业生涯中应自觉...
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【中文期刊】 吴增春 《中国现代医生》 2009年47卷26期 115,134页
【摘要】 教师职业道德是社会主义职业道德的重要组成部分,是社会主义道德在教师职业中的具体体现,医学教师由于职业特点,决定了其必须具备医师和教师"双师"特质,必须遵守教师和医师双重的职业道德规范.必须忠诚医学教育事业,尽心竭力培养医护药技人才;厚德博学...
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【中文期刊】 莫伟军 黄雪勤 《卫生职业教育》 2009年27卷21期 39-40页
【摘要】 从循规蹈矩、言传身教、推心置腹、出谋划策4方面阐述如何将责任意识融入班级日常管理中.
【关键词】 责任意识；班主任；《中小学教师职业道德规范》；
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【中文期刊】 刘云波 刘衍玲 等 《乐山师范学院学报》 2007年22卷6期 124-127页
【摘要】 运用龙立荣等编制的教师职业承诺问卷对中学-大学教师进行测量,发现中学教师规范承诺水平最高,代价承诺水平次之,情感承诺水平在三者间最低,而大学教师的代价承诺最高,情感承诺次之,规范承诺水平最低.不同性别、年龄、职称是否担任班主任或年级辅导员的...
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