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【中文期刊】 倪凤莲 孙源源 等 《中外交流》 2021年28卷11期 771页
【摘要】 教师是高校开展教育教学活动的最主要组成部分,在当前高校课程改革工作背景下,教师角色的转变,对于教育工作成果的提升具有极其重要的意义,同时也直接关系到高校人才培养工作的真实成效.所以对于高校教师来讲,在当前教改工作背景下,需要对自身角色转换进...
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【中文期刊】 方惠祥 《井冈山医专学报》 2003年10卷2期 14-15页
【摘要】 目的探讨如何加快中等职业学校教师向高等职业技术学院教师的角色转换.方法回顾总结该校近 3年来在创建高职院校过程中加快教师角色转换的经验.结果绝大多数教师较快地完成了角色转换.结论必须创造有利条件加快高职院校内原有中职教师向高职教师的角色转换...
【关键词】 中等职业学校教师；高等职业技术学院教师；教师角色转换；
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【中文期刊】 梁小栋 刘轻 《读与写（中旬）》 2016年13卷3期 9,15页
【摘要】 专业化背景下的大学英语教师角色转换要顺应专业化转型发展要求,针对大学英语教学效果差、教学目标不合实际等问题,着重突出教师角色的国际化视域、技能型定位,探索角色创新定位,以全面提升大学英语教学质量.本文分析了大学英语教学现状,对专业化背景下的...
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【中文期刊】 贺静 周月 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷14期 92-95页
【摘要】 随着高等医学院校招生规模扩大,越来越多的临床医生加入到临床教师的行列.高校附属医院临床教师的教学能力,直接影响临床教学水平以及医学人才培养质量.临床医生具有丰富的临床经验,掌握疾病的最新进展,在长期的临床工作中,对医德有深刻的认识,对医患关...
- 概要：
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【中文期刊】 周毅彬 薛波新 《中国继续医学教育》 2021年13卷17期 75-79页
【摘要】 住院医师规范化培训要求医学专业毕业生在完成医学院校教育之后,在培训基地接受系统性规范化培训,是医学生成长为合格临床医生的重要途径.为了更好地完成住院医师规范化培训工作,我们将角色转换教学模式引入泌尿外科的规范化培训教学,实现教学模式从"教师...
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【中文期刊】 强胜 《中国大学教学》 2019年11期 29-32页
【摘要】 教育现代化背景下迫切需要教师转化角色,改变传统的以理论讲授为主的灌输式教学模式和方法是角色转化的抓手,翻转课堂和混合式教学为主导的改革大多基于小班化为前提,但是,对于面广量大的具有实验教学内容的基础课程和专业课程,似乎并不可行.我们建立与实...
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【中文期刊】 吴爽 孔亮 《卫生职业教育》 2019年37卷22期 38-39页
【摘要】 正面积极的教学态度包括热爱教学工作并且自信乐观,认真充分备课并且与时俱进,尊重理解学生并且交流顺畅,分析总结成绩进而优化教学内容与方法.从学生的视角观察和体会课堂教学效果.经过深刻反思与总结,结合多年的本科生和研究生教学经验,觉得上好一堂课...
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【中文期刊】 徐旭英 孙丽蕴 等 《世界中西医结合杂志》 2012年07卷10期 895-895,905页ISTIC
【摘要】 实习学生有很多困惑,甚至缺乏与带教老师深入地交流会产生一些隔阂.文章结合多年来的求学经历及带教中的点滴体会,谈几点临床型教师在临床与教学之间工作如何进行转换的意见,仅供参考.首先,临床型教师应该从角色上有一个大的转换;其次,要有一个良好的规...
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【中文期刊】 张君 《科教文汇》 2018年5期 24-25,30页
【摘要】 大学新入职青年教师面临的不单是新的职位,更多的是在工作中尽快适应新的环境,快速完成从学生到教师的角色转换,面临和应对新的挑战.这些挑战主要来源于新入职青年教师教学经验不足,而掌握问题所在,然后有针对性地进行训练,通过备课、课堂教学训练,最后...
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【中文期刊】 支玉惠 闫瑞芹 等 《全科护理》 2018年16卷16期 2018-2019页
【摘要】 通过《内科护理学》项目教学的设计与实施,实验教师在实践过程中进行角色转化,从原来的实验物品准备者和技能训练指导者,转换为学习情境创设者、专业咨询者、学习过程引导者、学习结果评价者,从而促进自身素质和能力的提高.
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