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【中文期刊】 仇娟娟 《中小学心理健康教育》 2025年21期 66-68页
【摘要】 聚焦目前教师评价语言存在的问题,从积极心理学的视角,分析了优化教师评价语言在激发学生学习动力、培养学生积极心理品质,以及推动语文教学向育人导向转变方面的重要意义.提出了基于"优势视角"对学生作出评价、让评价更具体化与个性化、从关注结果到关注...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 范定容 唐映红 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 150-154页
【摘要】 随着人工智能人工智能(artificial intelligence,AI)技术,尤其是大型语言模型如聊天生成预训练转换器(chat generative pre-trained transformer,ChatGPT)的广泛应用,护理教育...
【关键词】 人工智能；聊天生成预训练转换器；教育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋峥裕 廖泽萍 等 《中小学心理健康教育》 2023年12期 72-75页
【摘要】 教学评价是基础教育课堂教学中至关重要的一环.从2022年秋季学期起施行的新课标提出,教育应聚焦于发展学生的核心素养,强调从多方面对学生进行教育评价,这就使得原有的教育评价体系和教学评价语言须作出相应调整.基于新课标的指导思想,以多元智能理论...
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- 方法：
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【中文期刊】 李炉淋 《中学生物教学》 2023年15期 75-77页
【摘要】 阐述了试题展评式讲解模式和"自主核对答案、梳理重难点—组内研讨—组间研讨—教师点评—收获与反思"的讲解流程,并结合八年级下册单元测试的试题讲评,阐述试题展评式讲解模式在满足学生需求、提升展示和评价能力、提升语言表达和科学思维、人际交往等多方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 申子宜 冉昱 等 《中国卫生统计》 2018年35卷6期 831-833页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 应用项目反应理论对中文版VoiSS量表进行条目筛选,并评价修订后量表的信效度.方法 在长沙地区采用分层整群抽样抽取412名中小学教师,应用中文版VoiSS量表评估其嗓音状况.利用MULTILOG 7.03对结果进行项目功能分析,并对比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 章晓幸 《中华护理杂志》 2001年36卷6期 453-455页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 通过对中专护生语言能力的分析调查,提出了护生语言应用能力培训的基本途径,并进行了培训尝试,取得一定成效,证明教师的示范作用、课堂教学提问和演示、实验操作中的练习、讨论交流、自我训练和评价是培训护生语言应用能力的有效途径.
【关键词】 护生语言能力培训；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 顾彩燕 《生物学教学》 2011年36卷3期 16-17页PKU
【摘要】 课堂教学中评价学生回答的有效策略体现在评的时间技法、语言措辞、教师态度及评价内容的有效性等方面.
- 概要：
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【中文期刊】 李敏华 彭湘富 等 《中国当代医药》 2019年26卷3期 181-184页CA
【摘要】 目的 分析情景教学模式在本院护理学教学中的应用效果.方法 选取本院56名护理人员作为研究对象,采用随机分组法分为对照组和观察组,每组各28名.对照组在2017年12月～2018年5月采用传统教学法;观察组在同期采用情景教学法.比较两组不同教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李冬宁 《护士进修杂志》 2015年12期 1113-1114页ISTICCSCD
【摘要】 目的：探讨在护士人文修养教学中融入语言表达方式、语言心理素质、语言表达思维三方面实践训练的效果。方法随机抽取A班为试验班，B班为对照班，在试验班的教学中融入语言表达方式、语言心理素质、语言表达思维三方面实践训练；对照班采用传统的教学方法进行...
- 概要：
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【中文期刊】 张秀琼 凌云霞 等 《护理管理杂志》 2012年12卷3期 194-195页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨新形势下专科护理教师队伍建设的可行性.方法 根据学历、资历、职称、专科知识考核成绩、临床工作经验及沟通交流和语言表达等方面的能力,从护理骨干中选拔出18名护士组建专科护理教师队伍.对教师进行集中培训,规范教学行为.开办专科护理培训...
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