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【中文期刊】 石雷山 《心理科学进展》 2006年14卷3期 389-393页
【摘要】 教师集体效能是教师效能在集体水平上的扩展,是教师对其作为一个整体的、能够组织和实施影响学生行为过程的能力知觉和信念,它以知觉到的平均数作为其集体效能测量的整合分数.教师集体效能在学生的学业成就、有效学校的特性以及教师的心理与行为的改变中有着...
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【中文期刊】 石雷山 高峰强 《心理发展与教育》 2010年26卷5期 521-526页
【摘要】 采用问卷法调查了39所学校的370名小学教师,运用多层线性模型在个体和组织的不同层面上对影响教师职业倦怠的因素进行了探讨.结果发现:(1)教师集体效能越高,情感衰竭、低个人成就感和人格解体的得分就越低:校长越关心人,教师的人格解体得分就越高...
- 概要：
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【中文期刊】 王赛男 高虹 等 《心理研究》 2008年01卷3期 42-48页
【摘要】 通过对25所中学的525名教师的问卷调查,探讨了教师集体效能对中学中层领导方式与教师工作态度(工作满意度和组织承诺)关系的作用.多层分析结果表明:(1)在工作满意度上,变革型领导是一个极其显著的正向预测因子;在组织承诺上,变革型领导是一个显...
- 概要：
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【中文期刊】 刘红云 张雷 等 《心理学报》 2005年37卷1期 79-86页
【摘要】 通过对28所小学1299名教师的问卷调查,作者主要探讨了教师集体效能在解释学校间教师心理特征各方面差异时的重要性,及其对自我效能预测功能的调节作用.多层分析结果表明,(1)教师自我效能对教师心理特征各方面的表现有显著的预测作用,这一预测作用...
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【中文期刊】 刘红云 孟庆茂 等 《心理科学》 2004年27卷5期 1073-1076页
【摘要】 通过对28所小学1299名教师的调查结果,作者主要对教师集体效能和自我效能对工作压力与教师工作满意度、内在动机及离职倾向之间关系的调节作用进行了分析.多层分析结果表明:(1)教师工作压力与教师工作满意度和内在动机的关系受教师自我效能高低的调...
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- 结论：
【中文期刊】 罗燕 《河南农业》 2018年18期 8-9页
【摘要】 以一所中职学校的教师为研究对象,随机抽取被试进行问卷调查,旨在探讨中职教师职业倦怠、归属感与集体效能的关系.研究发现:中职教师的职业倦怠感较低,归属感、集体效能感相对较高;中职教师职业倦怠的情绪衰竭、低成就感两维度和归属感三个预测变量可以解...
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【中文期刊】 田凤娟 李诗光 《菏泽医学专科学校学报》 2009年21卷4期 86-88页
【摘要】 <篇首> 教师集体效能感,不仅可以提高学生的学业成就、增强学校的组织特性,而且可以调节教师的自我效能和心理健康,能够促进学校提高管理水平.因此,教师集体效能感的研究具有深刻的教育启示.
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【中文期刊】 肖瑶 姜鑫婷 等 《社区心理学研究》 2024年17卷1期 228-245页
【摘要】 本文采用问卷调查法,以 1121 名中学教师为研究对象,基于社会交换理论和社会认知理论,探讨教师组织支持感对教学效能感的影响及其心理机制.结果表明:教师组织支持感对教学效能感产生正向影响.集体效能感和共享心流不仅在组织支持感与教学效能感之间...
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【中文期刊】 薛丁铭 唐娅婷 等 《心理技术与应用》 2019年7卷7期 396-402,408页
【摘要】 为了考察包容型领导对中学教师工作绩效的影响机制,采用包容型领导问卷、工作绩效问卷、自我效能感量表和集体效能感问卷,对474名中学教师进行调查.结果 发现:(1)包容型领导、工作绩效、自我效能感和集体效能感之间两两相关均达到统计显著性水平;(...
- 概要：
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【中文期刊】 李欢欢 李立 等 《心理与行为研究》 2015年13卷3期 385-390页
【摘要】 探讨高校教师集体效能感、工作友谊以及价值观协同性与工作压力、工作满意度的关系及作用途径.采用问卷法,对北京345名高校教师进行调查,提出并验证高校教师工作满意度的个体-组织匹配模型及其与工作压力的关系.结果显示:性别与学校类型对工作友谊和价...
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