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【中文期刊】 石雷山 《心理科学进展》 2006年14卷3期 389-393页
【摘要】 教师集体效能是教师效能在集体水平上的扩展,是教师对其作为一个整体的、能够组织和实施影响学生行为过程的能力知觉和信念,它以知觉到的平均数作为其集体效能测量的整合分数.教师集体效能在学生的学业成就、有效学校的特性以及教师的心理与行为的改变中有着...
- 概要：
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【中文期刊】 罗燕 《河南农业》 2018年18期 8-9页
【摘要】 以一所中职学校的教师为研究对象,随机抽取被试进行问卷调查,旨在探讨中职教师职业倦怠、归属感与集体效能的关系.研究发现:中职教师的职业倦怠感较低,归属感、集体效能感相对较高;中职教师职业倦怠的情绪衰竭、低成就感两维度和归属感三个预测变量可以解...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田凤娟 李诗光 《菏泽医学专科学校学报》 2009年21卷4期 86-88页
【摘要】 <篇首> 教师集体效能感,不仅可以提高学生的学业成就、增强学校的组织特性,而且可以调节教师的自我效能和心理健康,能够促进学校提高管理水平.因此,教师集体效能感的研究具有深刻的教育启示.
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- 方法：
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【中文期刊】 肖瑶 姜鑫婷 等 《社区心理学研究》 2024年17卷1期 228-245页
【摘要】 本文采用问卷调查法,以 1121 名中学教师为研究对象,基于社会交换理论和社会认知理论,探讨教师组织支持感对教学效能感的影响及其心理机制.结果表明:教师组织支持感对教学效能感产生正向影响.集体效能感和共享心流不仅在组织支持感与教学效能感之间...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 薛丁铭 唐娅婷 等 《心理技术与应用》 2019年7卷7期 396-402,408页
【摘要】 为了考察包容型领导对中学教师工作绩效的影响机制,采用包容型领导问卷、工作绩效问卷、自我效能感量表和集体效能感问卷,对474名中学教师进行调查.结果 发现:(1)包容型领导、工作绩效、自我效能感和集体效能感之间两两相关均达到统计显著性水平;(...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李欢欢 李立 等 《心理与行为研究》 2015年13卷3期 385-390页
【摘要】 探讨高校教师集体效能感、工作友谊以及价值观协同性与工作压力、工作满意度的关系及作用途径.采用问卷法,对北京345名高校教师进行调查,提出并验证高校教师工作满意度的个体-组织匹配模型及其与工作压力的关系.结果显示:性别与学校类型对工作友谊和价...
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【中文期刊】 卢秋兰 《赣南医学院学报》 2009年29卷5期 756-757页
【摘要】 <篇首> 新课程改革在倡导学生合作学习的同时,也要求教师合作探究,形成研讨氛围,以充分发挥集体的优势.而集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,在发挥教师团队合作精神,集思广益,和谐教师队伍的过程中担负着极为重要的作用.但是,目前在一些学校集体...
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