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【中文期刊】 吴海锋 周丽菲 等 《生物学教学》 2023年48卷8期 54-55页PKU
【摘要】 本文选取日本高中生物学教材中4种类型的实验,分析其实验特点、设计意图、蕴含的核心素养以及在我国参考借鉴的适用程度和相关的教学方法,并对部分实验提出适合我国教学需要的改进建议,以期为我国教材的改编与一线教师教学提供参考.
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宿永倩 王慧春 等 《中学生物教学》 2023年5期 48-50页
【摘要】 以"分子与细胞"模块为例,从实验内容、实验栏目、实验插图及实验安全4个方面对人教版新旧教材进行对比分析,旨在为一线教师提供参考.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 罗怡 赵红 《中学生物教学》 2022年7期 34-37页
【摘要】 浙科版高中生物学新教材必修1"分子与细胞"模块对实验活动部分进行了调整.从活动编排、插图、讨论、方法步骤4个方面分析其变化,以帮助一线教师更好地理解和发挥新教材实验活动的育人价值.
- 概要：
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【中文期刊】 于佳萍 闫白洋 《中学生物学》 2022年38卷4期 72-75页
【摘要】 在新课程新教材推行的背景下,对6版高中生物学必修教材在实验活动编排、实验活动探究层次和评价方向进行了分析和比较,并提出了新教材实验教学的启示,为一线教师提供参考.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张新益 《生物学教学》 2014年39卷12期 19-20页PKU
【摘要】 结合高三教学中生物学实验题的复习,从把握实验题的复习方向、重视教材实验、归纳实验要素和关注实验题文字表达的规范诸方面谈高中生物学实验题的复习策略.
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【中文期刊】 孔爱华 《生物学教学》 2012年37卷1期 21-23页PKU
【摘要】 高考实验题所占分值大,题材广泛,但都直接或间接来源于教材.本文以实验材料、实验试剂、颜色反应、实验流程等为线索,举例分析“以线串点”的教材实验专题复习策略.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔鸿 杨元璋 《生物学教学》 2007年32卷10期 11-13页PKU
【摘要】 实验教学是生物学科教学的重要组成部分,是培养学生的科学过程与方法、培养学生探究能力的主要途径.课程标准教材实验部分与大纲教材相比,实验比重增加,实验的设计和内容的选取体现了生物科学的本质,体现了科学化、合理化、安全化、绿色化、生活化等特点,...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张龙龙 《中学生物学》 2019年35卷10期 54-57页
【摘要】 主要从深挖核心概念,构建知识网络;研读教材插图,提高信息转化能力;立足教材实验,培养探究能力;延伸教材知识,开拓生物视野四方面阐述在高考生物复习中如何高效回归教材.
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【中文期刊】 何小彪 《中学生物学》 2016年32卷2期 3-4页
【摘要】 对新课标人教版高中生物教材《选修1·生物技术实践》和《选修3·现代生物科技专题》实验中的相似或相近概念进行辨析,为选修内容的常规教学和高考备考提供一定的参考.
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【中文期刊】 刘孔烽 温荔 《中学生物学》 2016年32卷12期 54-55页
【摘要】 对美国高中生物学教材《分子与细胞》中的实验插图进行分析,发现美国教材重视实验插图的使用.插图设置中重操作过程类插图,重真实照片图选用,重插图对实验文本的补充,重用插图引导实验安全教育.
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